再見了，“馬背課堂”這最后一課讓人難舍又驚喜

原標題：再見了，“馬背課堂” 這最后一課讓人難舍又驚喜

　　山路難行，志願者們用馬匹馱著教學器材，或者肩扛手提著上山，“馬背課堂”因此得名。

　　孩子們的歡笑“治愈”了所有支教辛酸。

　　山路彎彎，馬蹄聲聲。一群年輕的學子牽著馬匹，深一腳，淺一腳，行走在山與山之間……這一走，便是五年多。

　　2014年，貴州省鎮寧縣八河村，來了一群揚州大學的志願支教老師。為了克服山路崎嶇，志願者們用馬匹將一批批教學器材搬上山，大家親切地把支教活動稱為“馬背課堂”。今年8月初，“馬背課堂”再次來到山區開展教學。這一次，志願者們發現，蜿蜒的水泥路從山腳延伸到林莽深處。隊長李若牽著那匹熟悉的棗紅馬，這次是這個“老伙計”最后一次馱著教具進山，“馬背課堂”將結束歷史使命…… 紫牛新聞記者 陳詠 通訊員 張運 受訪者供圖

　　歷時5年的“馬背課堂”

　　心靈的震撼：大山深處的孩子讓人心疼

　　2014年4月，一次偶然的機會，揚州大學支教團隊走進了貴州省鎮寧縣八河村的村小。這裡坐落在高原的崇山峻嶺間，幾年前，不少寨子幾乎與世隔絕，馬匹便是他們通往山外的主要交通工具。

　　年輕的教師們來到了村小，雖然早已給自己“打了預防針”，但眼前的情景還是讓他們驚呆了：教室是用竹片圍成的，上無片瓦，一塊斑駁的石棉瓦就是教室的大門。

　　大山裡教室和老師都是十分緊缺的，有些村小隻有一兩名老師，兩三個年級的學生們緊巴巴地共用著一個教室。大部分班級隻能上語文和數學兩門課，同齡孩子們都能接觸的科技文藝、審美教育、心理健康等第二課堂素質拓展教學內容，在這裡幾乎都是空白。

　　“寨子裡大部分教師的年齡都在50歲左右了。受制於知識結構、教育理念和精力，不少學校根本沒法開設其他課程。”當地牛田小學校長馬龍舟感慨道。

　　“冰淇淋為什麼是涼的”、“長城是建在雲朵上的嗎”、“城市的高樓比眼前的大山還高嗎”……孩子們眨巴著好奇的大眼睛詢問遠道而來的老師們，他們稚嫩而天馬行空的問題也讓年輕的老師們陷入了沉思。

　　回憶第一次走進大山裡小學的場景，第一屆支教團團長陳晟告訴紫牛新聞記者：“這裡的孩子大部分從未走出過大山。他們對外部世界的了解，僅僅來自課本和老師的描述。孩子們的問題，讓我們心酸，也讓大伙堅定了來這裡教學的想法！”

　　開課了：哥哥姐姐為山裡孩子打開眼界

　　2014年6月，第一批揚州大學的志願者們，開始在這裡駐扎，為了給孩子們拓展教學，建起流動的“第二課堂”。

　　志願者們首先要做的就是從山下把一批批教學器材搬上山。山區裡交通不便，從山下到村小，有六個小時的荒山野路，而且山路崎嶇，隻能用馬匹把這些器材背上去。

　　“剛開始的時候，我們租用山民的馬匹，后來得知是我們的公益行為，家長們便自發組織起來，輪流送我們上山。”志願者陳晨告訴紫牛新聞記者，就這樣，指南針、風向儀、靜電發生器、電腦、投影儀、多媒體……都上山了。這裡山路極其難走，有好幾次，志願者們幾乎是貼著山崖邊緣往上走，腳下就是萬丈深淵，十分危險。“但看到孩子求知的眼神，感覺一切付出都是值得的。”

　　“馬背上的第二課堂”就這樣組建了起來，而這條路，一走就是5年。揚大的志願者換了一批又一批，學長離開，學弟學妹頂上。

　　志願者們還發動遠在揚州的老師同學，大家通過義賣、義演甚至是撿廢品等方式籌集支教費用。團隊還聯系愛心人士為孩子們捐贈物資，當愛心人士把助學金發放到學生手中時，卻有幾名學生捧著助學金，用顫抖的聲音說：“老師，這個錢交給您，幫我們買一些課外書吧。”

　　孩子們稚嫩而清澈的聲音，讓在場的所有人淚奔。

　　志願者的到來，給山裡的孩子們帶來了新的知識，從音樂體育到天文地理，再到生活常識，新鮮的課程內容，讓學習不再枯燥乏味。

　　300多志願者，4000余課時……

　　“為什麼大家能堅持下去，不怕艱苦，不怕危險？因為當地的孩子太需要我們了，他們應該和其他孩子一樣，了解外面的世界。”志願者李文慧對紫牛新聞記者說，幾乎每一次上山前，總會有孩子提前迎接、等候他們，這讓志願者特別感動。

　　志願者陳晨也說：“家長的淳朴和熱情，期盼和真誠，讓我們覺得自己的行為是多麼有意義，甚至神聖，也感覺到所做的還遠遠不夠。”