努力写好新时代乡村教育奋进之笔

习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话指出，要坚持以人民为中心发展教育。教育以人民为中心，就是把教育放到人民利益的首要位置，满足人民群众日益强烈的对多样、特色、优质教育的需求，为新时代中国特色社会主义建设由高速增长进入高质量发展阶段培养所需的各行各业专业人才。

我国有广大的农村地区，有一支庞大的乡村教师队伍和数以亿计的儿童少年，乡村教育的好坏决定着习近平总书记“坚持以人民为中心发展教育”能否真正得到落实。作为一名长期坚守乡村教育的教师，笔者认为要落实好习近平这一讲话精神，写好新时代乡村教育奋进之笔，必须从以下三方面着手抓。

多措并举，抓好乡村教师队伍建设。教师是最重要的教育资源，是立教之本、兴教之源，是办好人民满意教育的根本。农村学校，最缺的是优质师资，因此，要让更多有知识、充满活力的中青年教师充实乡村教师队伍。可在绩效工资发放方案中设立偏远学校特殊岗位津贴，评先晋职、提高学习等方面优先考虑等特殊政策，解决他们的后顾之忧。加大农村学校师资培训力度，通过送教下乡、教学开放日、网络研修等形式，努力缩小教师水平的城乡差距。还要关心农村教师的收入问题，确保工资按时足额发放，绩效工资、养老保险、医疗保险、住房公积金等福利待遇也要全额发放到位。此外，可设立温暖工程，建立困难教职工档案，对因病因灾致贫的乡村教师进行精准扶助。还要在精神上激励他们，定期评选表彰优秀乡村教师，形成关爱乡村教师的社会风尚，吸引一批师德高尚、业务精湛的优秀中青年教师扎根乡村教育。

加强管理，整体提升乡村教育质量。教育质量不高是制约乡村教育发展的硬伤。为此，可从以下方面精准施策。首先要加强村小教育管理。村小是教育短板中的短板，乡镇中心学校要加强对所辖村小的日常管理工作，通过实地调研、听取汇报、访问学生等形式，了解他们学习生活状况； 对一些如创合格学校、教师作风建设、学生伙食和校园安全等重点工作要进行专门指导。其次要求村小严格执行部颁课程计划，开齐开足各类课程。此外，还要鼓励农村学校因地制宜开发以生命健康、书画、乡村文化、劳动、传统礼仪等为内容的校本特色课程，构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养学生关键能力，实现教育质量整体提升。

化解难题，解决农村群众教育关切。要写好新时代乡村教育奋进之笔，必须破解三大教育难点。一是提高农村教育投入力度，改善乡村学校办学条件。政府要对拟长期保留的村级小学和教学点进行维修改造，配备教育教学设备设施。进行农村寄宿制学校配套建设，添置学生用床位、就餐位、热水设备等，达到所有学生有桌子吃饭、寄宿学生有热水洗澡、一人有一床睡觉的“三有”标准。投入专项资金用于教育数字化，实现所有乡村学校“宽带网络校校通”“优质资源班班通”“网络学习空间人人通”，解决农村学校教育信息化水平不高的问题。进行农村中小学教师安居工程建设等。二是关注农村“留守儿童”心理健康。农村“留守儿童”教育是一个比较突出的问题，有研究者曾通过对10000名对象的调查，发现农村"留守儿童"心理健康问题检出率达31.0%。关爱留守儿童心理健康应成为农村学校班级管理的一项重要工作。可采取定期开展心理健康知识讲座、开通教师—学生—家长三方沟通的“连心桥”、利用学校少年宫进行课外监管、利用心理咨询室开办心语小屋、设立心理信箱等措施抓好留守儿童关爱工作，解决他们的心理问题。三是切实推动农村学前教育普惠发展，破解“入园难、入园贵”问题，让所有适龄农村幼儿都能“有园上”“上好园”。

新时代赋予乡村教育前所未有的发展机遇。发展乡村教育，补齐教育短板，势在必行。乡村教育必将为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才支持，努力写好新时代乡村教育奋进之笔是历史赋予我们所有乡村教师的光荣与使命！（本网评论员 高红广）