对于家长最关心的家校共育 北京将这么做

　　全市中小学要建立家长学校，实现建校率达100%；重点关注的学生每年至少家访一次；引导家庭和社会力量积极参与学校课后服务等工作……今后，北京市中小学家庭教育将这么开展。日前，记者从北京市教委获悉，《北京市关于进一步加强中小学家庭教育指导服务工作的实施意见》已经公布。

　　《实施意见》提出，要以健全学校家庭教育指导服务体系、提升学校家庭教育指导服务水平为目标，发挥学校在家庭教育工作中的作用，形成学校组织、家长参与、社会支持的家庭教育工作格局。

　　亮点1

　　家长学校将全市覆盖

　　要求全市中小学建立家长学校，建校率要达100%。家长学校由学校负责组建，学校校长兼任家长学校校长。家长学校每学期至少开展1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动，中小学每学期至少要召开1次家长会。

　　家长学校要做到“五有”，即有规范的管理制度、有较强的师资队伍、有明确的计划安排、有系统的教学内容、有可行的成效评估。学校要开展家庭教育指导和培训，明确家长在家庭教育中的主体责任，引导家长主动配合学校担负起学生思想品德教育责任。引导家长更新家庭教育观念，树立正确的教育观和成才观，认识理解家庭教育对学生道德品质形成的作用。

　　要加强家庭教育指导教师队伍建设，逐步建立以分管德育工作的干部、班主任、德育课教师等为主体，专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育指导教师队伍，提升家庭教育指导服务的能力和水平。

　　中小学要建立三级家长委员会体系，成立校级、年级、班级三级家长委员会。将家长委员会纳入学校日常管理，制定家长委员会章程，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动，引导广大家长积极、有序、规范地参与学校教育教学与管理。积极开展家长教师协会推广工作，构建民主开放的现代学校制度。

　　■典型经验

　　谢岩（顺义区教委副科长）：近年来，顺义区教委积极构建“共谋、共建、共育、共生”的合作育人机制，形成了家校社三方有效衔接、互相补位、互相促进的工作格局。

　　以家庭为基础，以学校为主体，以社区为枢纽，形成“教委主导、部门协作、学校组织、家长参与、社会支持”工作框架。充分借力区社区教育中心独特地位，强化枢纽功能，统筹协调全区各委办局、镇街、村居（社区）等，形成推动家庭教育深入实施的强大合力。

　　目前，全区27所中学全部组建各级家委会，开设各类家长学校；创办家长教育大讲堂17讲，组织家教名师校园行40余次，开办家长教育沙龙24次，家庭教育指导师培训2期300余人；编写顺义家长教育系列教材9册，内容涉及中小幼全学段；线下活动体验与线上平台传播，辐射服务家长千万人次，使顺义家校社合作效果和影响力持续提升。

　　亮点2

　　重点关注的学生每年至少家访一次

　　健全教师家访长效机制，通过考核和激励等方式，鼓励支持学校干部、班主任和任课教师对学生进行入户实地家访，对需要重点关注的学生每年至少要进行一次入户实地家访。入户实地家访要做到随访与定访相结合。教师要做好准备工作，明确家访目的，讲求家访方式，与家长有效沟通，达成共识。同时，要结合时代特点，不断丰富、创新、拓展家访的形式和途径，利用现代信息化手段，通过电话、网络、微信等渠道与家长进行及时交流。

　　■典型经验

　　崔楚民（平谷中学校长）：我们坚持家访制度，要求每学年家访全覆盖，班主任带着科任老师一起家访，每一次家访都是一次提高教育质量扎实有效的举措。我们还建立了家长接待室，家长来学校办事有专人接待，另外还开办家长学校，开设家长讲堂，近年来家长对学校的满意度不断提高，这些进步有多方面的因素，但是与建立良好的家校互动机制密不可分。

　　王忠荣（丰台区民大附中中学部副校长）：近年来，我校积极开展家访，一是以年级组为单位，德育干部、年级组长、班主任群体家访，班与班之间团队合作，分小组走村串户进行家访。车辆、教育信息资源共享，青年教师迅速成长。二是班主任利用放学时间、节假日独自家访。

　　唐亮（北京小学班主任）：作为学校家庭教育指导中心的负责人，每个学期都要制定计划，结合家长会培训青年教师，开展家长大讲堂等工作，传播科学家庭教育理念。作为班主任，每接新的班级，我都会进行家访，深入家庭了解学生情况；日常工作中充分发挥本班家长促进委员会的作用，组织学生开展多种形式的活动；在家长助教的帮助下，协调解决班级中的问题。

　　亮点3

　　建立家长志愿服务机制