引起幼儿教育“小学化”原因是啥 如何治理

　　胶东在线消息  近几年一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容，很多家长望子成龙心切，也认为提前学习知识对孩子将来上学有好处，引起幼儿教育“小学化”原因是什么，如何治理幼儿教育“小学化”，烟台市教育局学前教育科科长刘春强，在民声访谈中做了介绍。

　　刘春强表示，受利益驱使的不正当竞争，有些幼儿园迎合部分家长需求，部分社会培训机构不规范经营和幼师队伍力量相对薄弱等因素影响，部分民办幼儿园和农村部分幼儿园在课程设置、教育内容、教学模式、教学方法、日常生活管理、硬件设施和环境布置上出现“小学化”。

　　下一步市教育局将按照教育部和省教育厅的部署结合实际，全面开展幼儿园小学化专项治理行动。

　　专项治理分四个阶段进行。

　　第一阶段：全面部署。地方各级教育行政部门要认真制定治理方案，明确工作要求，目前已完成。

　　第二阶段：自查与摸排。幼儿园、小学、培训机构按要求进行自查，教育行政部门组织抽查和摸排，于2018年12月底完成。

　　第三阶段：全面整改。根据自查和摸排的情况，坚持边查边改、及时整改，坚决纠正“小学化”倾向的各种错误行为。总体整改工作于2019年4月底前完成。

　　第四阶段：专项督查。国务院教育督导委员会办公室、教育部及各省级教育督导机构和教育行政部门开展专项督查，于2019年6月底前完成。

　　措施：

　　一是坚决实行小学一年级零起点教学，将各小学一、二年级教学进度向家长公开，接受社会监督；

　　二是指导幼儿园、小学办好家长学校，加大幼儿园家园共育工作力度，正确引导家长树立科学的育儿理念；

　　三是与工商部门一道加大查处力度，严格规范各类社会培训机构培训行为，严查社会培训机构在工作日招收3-6岁幼儿“抢生源”行为；

　　四是进一步加大市县两级园长教师的培训工作力度，严格幼儿教师准入制度，加快解决部分教师资质能力不合格问题。