深职院为每名新生备好“两双跑鞋”

2012年起，深职院在全国率先发起了复合式创新型高素质高技能人才培养改革，使拓展专业成为深职校园的一个热词。“主干专业+拓展专业”的复合式学习平台，把学习自主权真正交给了学生。用同学们的话说：“人的职业不是一成不变的。拓展专业的学习，让我们在面对工作机会时，可以淡定地拿出备好的第二双跑鞋。”

原标题：深职院为每名新生备好“两双跑鞋”

校长沙龙，师生真情互动。

深职院志愿者到社区开展小家电义务维修。

深圳职业技术学院是“中国高职教育的一面旗帜”。建校21年以来，学校坚持把立德树人作为根本任务，确立了以“文化育人、复合育人、协同育人”为核心的育人理念，推行“政校行企四方联动，产学研用立体推进”的办学模式，致力于“德业并进、学思并举、脑手并用”的复合式创新型高素质高技能人才培养。深职院以其蓬勃的生命力和创新力，成为中国高职教育有使命感的领跑者。

晶报记者 孙妍

实习生 张一鎏/文、图

多种形式并举

招生8280人

2014年，深职院普通高考类面向广东、辽宁、江苏、安徽、福建、江西、河南、湖北、湖南、广西、海南、贵州、云南、甘肃等全国14个省（自治区）进行招生，专科类总招生计划为7800人，共有招生专业77个。其中面向广东省外900人，市外省内1500人，深圳市内招生4650人；面向广东省自主招生480人，中高职三二分段转段270人。此外，与深圳大学联合培养的应用型本科招生计划为300人，招生专业为电子信息工程、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化、食品科学与工程。

在刚刚结束的五年一贯制国际商务专业招生中，180个招生计划吸引了全省5000多名初中生报考，社会反响极为热烈。

专业设置实行动态调整

为积极因应产业的转型升级，深职院建立招生、培养、就业的联动机制，选取“第一志愿录取率、就业竞争力、专业相关度”等作为主要评价指标，建立专业预警机制，将“绿牌专业、黄牌专业、红牌专业”引入评价体系，根据评价指标对各专业招生计划实行动态调整。学校对就业率较低的专业实行预警、动态调整和退出机制，调减招生计划直至停招。比如，以前一年专业招生计划数为基准，被评为黄牌的专业，当年招生计划相应削减50%，如次年该专业相关指标脱离警告区域，则恢复原计划招生。被亮为红牌的专业，则停止该专业招生。

新增专业方面，学校紧密结合深圳产业发展方向，今年新增节能工程技术、口腔医学两个新兴专业。深职院在部分专业中实行按专业大类招生，即学生入学一年（或一学期)后，按志愿、成绩及相关规定在专业大类下选择不同专业方向，体现了以学生为本的理念。

心很大深职舞台更大

2012年起，深职院在全国率先发起了复合式创新型高素质高技能人才培养改革，使拓展专业成为深职校园的一个热词。“主干专业+拓展专业”的复合式学习平台，把学习自主权真正交给了学生。用同学们的话说：“人的职业不是一成不变的。拓展专业的学习，让我们在面对工作机会时，可以淡定地拿出备好的第二双跑鞋。”

杨沅平是来自大山的客家人，学的是汽车专业。大二的时候，杨沅平在老师的指导下，参与设计了平地爬楼二用电动轮椅，并获得了“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛一等奖。“这不是一个专业的知识就能完成的，很感谢学校的复合育人课程，帮助我们进行跨学科的学习。”

来自建工学院主修建筑电气技术的王梓翔，竟然“不务正业”地干起了茶叶生意，还跑到云南茶山里学如何采茶、制茶、泡茶。而对于他的选择，老师们也大力支持。“在深职院，最幸福的就是不局限于专业知识，学校会为我们提供平台，去了解各种专业的知识，促进我们全面发展。心有多大，深职院给你的舞台就有多大。”

深职让你脚踏实地上手快

深职院不仅给你空间和自由，也给你脚踏实地的知识和技能。护理专业的新疆学生古丽米热·阿比力来提就切实体会到了这一点。古丽是深职院第一批少数民族语言学生，刚刚来到深圳的时候，他们连汉语都不会讲。老师们私下给她开小灶，教她说汉语，如今她的汉语已经非常流利。不仅如此，古丽也是她现在就职的喀什医院上手最快的护士。“这全是学校的功劳。学校非常注重实践，平时我们有很多的实操课，当时我还有些不耐烦。到了实习单位后，才发现这真的非常实用。医院的医生都说我比很多本科生上手快多了。”

就业率一路“逆市飘红”