自杀阴影笼罩大学校园(图)

自杀阴影笼罩大学校园(图)
 
2005年01月12日07:10 山西晚报  

 

　　图为一名大学生在吉林跳楼自杀， 并砸瘪过路出租车（资料图片）

　　2004年平安夜的前一天，山西某大学一名大三男生在宿舍自缢身亡。究其自杀原因，是因为考试不及格，还是因为感情出现危机？周围的同学、老师们也莫衷一是。记者就此事件与老师、学生及心理专家进行了探讨。

　　2004年平安夜的前一天，山西某大学一名大三男生在宿舍自缢身亡。

　　认识他的一位同学说，这名男生学习不算很努力但也过得去，可他有一两门功课没有及格，眼看理论学习阶段就要结束，他曾多次找过代课老师商量考试“过关”问题，但一直没有结果，想到苦学几年可能毕不了业，他心理承受不住了。这位同学告诉记者，在校学生有些功课被“挂”不是什么新鲜事，一般到毕业时学校都给机会补考。这名学生自缢也许另有其他原因。

　　同学们的担心不是没有道理，有人说这位学生不久前和女朋友的感情出现了问题，虽几经努力还是无力回天。平安夜在很多人心里是情人相聚的时候，在这样一个特殊的节日里，他思想崩溃，走了极端。不管是因为成绩问题，还是感情危机，一个年轻的生命在2004年的最后一个星期消失了。

　　一个人自杀身亡，常常会给家人、朋友带来巨大的内心冲击。近年来，自杀、校园暴力、诚信危机等各种大学生心理健康问题，越来越引起社会、学校和家长的重视。象牙塔中学子们的心理到底发生了什么变化？大学生应当如何面对挫折？

　　老师：现在的学生太脆弱

　　“现在的大学生多是独生子女，以自我为中心，不擅长和他人交往，对新环境适应性差。他们常常觉得学习压力大，结交朋友困难。多半学生在上大学前都没有集体生活的经历。上大学后，有些学生又很快陷入了感情漩涡，所以，当挫折突然袭来时，他们没有充分的思想准备，行为上出现极端也就在所难免。这些，都是心理脆弱的表现。”一位老师谈及在校大学生的心理问题时这样直言不讳。

　　一位老师在谈到大学生的学习生活现状时也充满了同情和理解。他分析说，随着高校扩招，本科毕业生面临更大的就业压力。大三、大四学生常常为择业而苦恼，出现高不成、低不就、专业不对口的情况。有些同学准备毕业后继续深造，面临求学压力，也会出现焦虑抑郁等症状。贫中行、苦中乐，是不少大学生的真实写照，然而他们的内心世界却鲜为人知。这些大学生一般性格内向，有不同程度的自卑心理，不喜欢和别人交流。还有一些学生担负着还贷的压力，迫切希望能学习好，把握来之不易的求学机会。有的同学为了减少与其他同学接触的机会，刻意早出晚归。单亲家庭的大学生一般比较敏感，不够自信，不愿和别人沟通，怕别人了解家事。有些大学生与同学相处不好，导致自我封闭，经常逃课，与社会脱节。很多大学生对考试尤为重视，考试前心情不稳定，常出现郁闷、烦躁等心理，会担心成绩不好，颜面无光或愧对江东父老。还有些大学生情感比较淡漠、随性，恋爱观不成熟，在情感问题上处理不得当，又会导致心理障碍乃至心理疾病的出现。

　　几乎所有被访老师对大三学生的自缢都表现出不理解和不能接受。他们认为，无论如何，自杀的人都是脆弱的，从某种意义上说，他们是被挫折打败了。一旦承受不了就选择自杀，这辜负了父母对他的培养，社会对他的期望。人这一辈子谁不会遇到点风浪，虽然说有时是心理因素在起作用，但也要想想自己的父母以后怎么办？我们的社会需要强者，那些一遇到挫折就选择自杀的人应该首先学会让自己坚强起来。

　　学生：我们的苦闷谁人知

　　“看到春风得意的人我就有想上去打一架，现实中不能老打架，所以我至少也要在心里莫名其妙地骂他几句。”一位大四学生面对记者出言吓人。他说，苦读四年不就是为了找到一个理想的工作吗？但他两个月中多次参加招聘会，都没有找到合适的职位，心情沮丧时对得意之人则充满了一股莫名的仇恨。明明知道这是不健康的心理，但他目前无法自我调整。

　　参加考研的学生则多用“煎熬”一词形容自己当时的心理处境：每一天都在希望与失望中痛苦不堪。社会对学历的要求迫使多数本科生选择考研，而在考研未确定结果前还得找工作，遇到满意的单位签也不是，不签也不是。一方面怀着继续深造的理想，一方面又充满着对工作的渴求，致命的是，两方面的梦想还随时都有破灭的可能，这种两难境地深深折磨着许多毕业生。

　　学生们的心理承受能力非常有限，在特殊的环境里出现问题是任何人都无法预料的。

　　大学生活中的爱情也许是甜蜜的，但毕业时面临的分分合合却又是现实和残酷的。看着某高校周边的大学生情侣房，一位学生告诉记者，没有朋友时大家拼命找朋友，但有了朋友却增加了无尽的负担和烦恼。女朋友先于自己毕业工作了，自己的命运却还不知道把握在谁手里，没有合适的工作，爱情也许会逐渐变质，他不知道如何解决接下来的问题。“潜在的或实际的分手威胁时刻在侵扰着一部分大学生的生活”。

　　在采访中，大学生们都对各种目前所要面临或即将面临的困难有所准备。但即使如此，在困难来临时，他们还是不能应对自如。几乎每一个采访对象都对自己目前的学习和生活环境用了“苦”字表述。而更让他们苦恼的是他们的“苦”很少被家长和社会所理解。

　　心理专家：借外力培养健康心理

　　据调查，大一、大二有30％的学生认为自己“没有朋友”，23％的学生感到“孤独、寂寞”，45％的学生希望自己成为别人交往的对象，却又不能或不愿主动与人交往。这种心理上的巨大落差导致部分大学生封闭自己而郁郁寡欢。最后导致适应环境能力不强，有人因此心灵迷惘，有人沉溺于网络虚拟世界，还有不少人逐步走向“边缘化”。

　　根据调查,在大学生中，认为学习负担重、难以应付的竟占70．4％，42％的学生经历过考试失败，相当一部分大学生反映自己厌倦考试。

　　长期从事心理研究的张涛研究员指出：大学生心理发展处在由不成熟向成熟过渡的重要阶段即心理断乳期。

　　目前在高校内担负大学生心理健康教育重任的主要是三类人：德育教师、政工干部和心理专业人员。其中前两者占绝大多数。他们由于没有经过专业培训，很容易把心理教育当作思想政治工作来做。心理教育涉及的专业性很强，要解决学生人格发展问题，跟思想政治工作有很大不同，没有专业知识是不行的。我国高校以前一直都没有开设心理咨询的本科专业，北京师范大学去年才开始招收这一专业的本科生。高校缺乏心理专业辅导员的状况，社会各界有目共睹。

　　除此之外，专业心理人员的理念也有待发展，因为我国现在的心理教育理论多来源于欧美国家，有些并不符合中国国情。比如欧美心理教育强调非指导性原则，而中国人习惯从权威人士那里获得较明确的答案。如何将欧美理论本土化，是需要迫切解决的一个课题。

　　心理专业人员还指出，一旦发现同学有诸如将珍贵东西送人，将死亡或抑郁作为谈话、写作、阅读内容等行为时，应当注意这些危险征兆；对于那些“我再也不想活了”等语言流露也不要视作玩笑，而是要多询问、耐心倾听，让他们谈出自己内心的感受，不要答应对他的自杀想法给予保密。如果自己有了心理危机，则要主动寻求帮助，可以向学校的心理咨询中心或校外的心理咨询人员求助。

　　2004年4月，安徽省某财贸学院2000级女大学生误入传销网被强行拘禁后自杀。

　　2004年5月，兰州某大学大三女生刘阳和男友吵架后，在自己的租住房内打开液化气罐准备自杀，后被男友发现才得以脱险。

　　2004年8月，沈阳师范大学一张姓女生因和男朋友的感情出现了问题服药自杀。4月14日，该校学前与初等教育系小学教育专业的女学生高楠从5楼纵身跳下死亡。

　　2004年11月，南京一大学生毕业才几个月因失恋，加之被新聘不久的单位辞退，在家中上吊自杀身亡。

　　2005年1月，省城某高校一名女大学生服用100多片心痛定后死亡。自杀原因可能源自考试成绩不理想。

　　本报记者禾嘉(来源：山西新闻网 山西晚报 网络编辑：徐舜)