今年9月,丁桥地区将新开一所浙江师范大学附属丁蕙实验小学(以下简称“丁蕙小学”)。前段时间,学校进行了第二轮教师招聘。与其他学校的招聘最大的不同是,这次要求应聘者必须为研究生,而且研究方向是语文、数学、信息技术等相关专业。
现在的小学老师招聘,招聘条件中对学历要求基本设定在大学本科。虽说如此,最近几年总会有“抢饭碗”的研究生。难道,现在小学当老师,有本科学历已HOLD不住了,非得研究生坐镇?
60多名研究生角逐6个名额
丁蕙小学校长吴树超介绍,招聘中的学历要求不低,但是仍来了60多名研究生争6个名额,10:1的招录比,其严苛程度堪比杭城的民办小学招生。
“我需要尽快组织起一支高素质队伍。”吴树超是以人才引进的身份,今年刚从湖北黄冈调到杭州来做校长。虽然他也是研究生,但他说自己不是一个以学历论老师好差的校长,只想尽快组织起一支高素质的老师队伍。“在我不了解老师是否有创造力、思想素养和伯乐识马的前提下,教师的文凭含金量确实是一个最佳且最快的判断方式。”同时,以往多年的学校管理工作中,他发现,有研究生学历的老师,如果热爱教学工作,后期的进步空间很大。“湖北工作的学校,曾有两名本科学历老师,起初在教学工作中表现并不出挑,后来他们去攻读了硕士学位,将教育前沿的理论融入到教学过程中,还不断提出了创新的想法,得到了学校的重用。”
为此,这次招聘中他才有底气抬高学历门槛。在招聘面试环节,他主要看这些高学历者是不是喜欢教学工作、会不会讲课?“会读书、会考试的老师并不一定懂得教书。”
吴树超最大的感受是,这些来应聘的研究生基本上都爱教育,有些人还有多年支教经历。但是备课、讲课环节却是弱项。有一道题目并不难,仔细阅读一年级的语文书上的童话故事:狐狸想吃葡萄却因够不到就说葡萄很酸,结果其他小动物都听信了它。只有小猴子不相信,摘了一颗慢慢放在嘴巴里,才发现葡萄是甜的。“你怎么判断剧中的小动物们?”应聘者愣了一下,脱口而出“狐狸很坏、其他动物都很傻、猴子很聪明”。
吴树超对这个答案并不满意。他说,小学是孩子教育的启蒙阶段,老师需要引导孩子学会多元化地思考问题。同时,老师需要去揣摩孩子的思维,用他们容易理解的方法去讲课。
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