无法避免分层的新加坡教育

　　2015年PISA测试，新加坡夺得数学、科学、阅读三项第一，每项成绩均比第二名高出近20分。PISA测试是由联合国经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估，对70多个国家和地区15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。PISA测试主要考察学生运用知识解决实际生活的能力，基本能反映出学生的真实素质和综合能力。

　　PISA测试三项第一反映了新加坡教育的过人之处，事实上新加坡教育质量也一直为人所称道。新加坡奉行精英教育，政府学校从小学开始就实行严格的“分流制度”。

　　根据现行制度，在小三年级，学生会进行第一次全国性分流考试——GEP考试（Gifted Education Programme），俗称“天才班选拔”，成功率只有1%。选出的天才学生有独立的课程与教材，难度更高。到了小学毕业，学生会参加离校考试PSLE（Primary School Leaving Exam），区分能进普通学校还是顶尖中学。PSLE成绩Top 10%的学生，会再次被分流到六年制特别课程——IP直通车课程，不需要参加O-Level考试（普通水准考试，类似中考）。其余学生需要在中四参加N-Level考试（初级水准考试，在中考前），通过才能参加O-Level。中考之后继续分流，成绩好才能上高中继续考A-Level，最终筛选出最优秀的5%进入大学就读。

　　效果卓著的选拔制度吸引了一大批国际学生。但想进新加坡政府学校并不容易，国际生学额要排在新加坡居民、永居居民之后。同时，每个国际学生（小学一年级除外）都要通过教育部举办的AEIS考试才能入学。有留学机构统计，AEIS通过率在10%左右，而且随着近年新加坡低龄留学热度的增加，竞争更加激烈。

　　这样鸡血推娃的制度，显然也不适合所有国际学生。在严格的公立体制教育之外，50余所国际学校形成了独立于主流基础教育体系之外的升学通道。这些优质国际学校，深受外交使节、企业高管、新移民等精英人士青睐。

　　截至2016年5月，新加坡国际学校入学人数从2012年的47,000人增加到59,900人，增长了27%。就连罗杰斯也在大女儿4岁时选择定居新加坡，想必也是看中了新加坡的优质教育。

　　新加坡国际学校大多提供从学前教育到18岁的完整教育服务。按照教学体制，用英语教学的新加坡国际学校大致可以分成三类，英系、美系和新加坡本土国际学校，投资方通常有国外教育集团、海外或新加坡本地上市公司、私人公司等。

　　英系国际学校主要采用英式教育理念和模式，代表学校有东南亚联合世界学院、东陵信托学校、德威英国国际学校等。以东陵信托为例，这家办学历史超过90年的老牌英国国际学校向3-18岁学生提供全英式教育，保证每年招生的学生60-70%为英国国籍。小学采用英国教材，初中提供GCSE或IGCSE课程，高中同时提供IB和A-Level课程。

　　美系国际学校主要沿袭美国教学体制和大纲，保证学生不在美国本土也能接受正统美式教育，代表学校有新加坡美国学校、斯坦福美国国际学校等。以斯坦福美国国际学校为例，它为2-18岁的学生提供北美体制教育，是新加坡第一所也是唯一一所同时开设IB和AP课程的学校，便于学生转学或留学美国。

　　此外，近年新加坡体制内的政府学校开办“国际部”，比如英华国际学校、华中国际学校等，他们自主招生、独立运作。一般来说，本土国际学校新加坡本地学生比例高达50%，很多都是不想继续走体制内教育的本地学生，本土特色突出，外籍学生入学门槛较高。

　　作为英联邦国家，新加坡政府学校采用O-Level、A-Level等英式课程，而国际学校普遍采用IB课程，这与新加坡国情和IB课程本身特点离不开关系。

　　新加坡作为亚洲金融贸易中心，大批外交官员、海外投资者、公司高管、专业技术人士携子女赴新加坡工作。其子女通常不会永久留在新加坡，一方面难以适应新加坡严格残酷的基础教育体系，另一方面也不以进入政府主流升学体系为目标，不会放弃回本国或去英美澳加等国接受高等教育的机会。在这样的情况下，为了便于转学或升学后的课程衔接，一个标准化程度高、灵活性大、跨度长的“过渡”课程就很有必要。

　　IB课程就成了这个主流选择。IB课程是国际文凭组织IBO为3-19岁学生设计一整套完整课程，拥有统一的教学大纲、教材、题目及评卷和评分标准，标准化程度高，即使学生在不同国家入学也可以无缝切换，无需花费额外精力重新适应新的课程机制。

　　IB课程有4个级别，小学课程（Primary Years Program简称PYP）、中学课程（Middle Years Program 简称MYP）、大学预科课程（Diploma Program 简称DP）、职业相关课程（Career-related Program简称CP）。但不同国际学校获得的课程授权不同。