重庆师范大学小学教育：重知行、促养成 培养一专多能的高素质小学教师

　　元旦晚会学生表演 重庆师范大学供图 华龙网发

　　华龙网6月15日10时20分讯（王静）还记得小时候的梦想吗？翻开泛黄的日记本，看到童年的自己用歪歪斜斜的笔迹写下了“我要做宇航员、我要成为科学家、我要当老师”的远大目标。如今，“毕业季”来临，来自重庆师范大学小学教育专业的近600名大学生就要圆梦了，他们中90%以上的学生选择了教育行业，将成为一名小学教师。

　　为什么要当老师？又为什么要选择小学教育？“因为与天真烂漫、活泼可爱的孩子在一起会让人永远感到阳光开朗”“能在教育过程中学习，收获丰硕的精神世界”……他们有着不同的答案，但在走上讲台之前，他们还需要扎实的基本功和高理论素养，而这些都离不开大学四年的踏实学习。

　　小学教育专业历经百余年的发展，已形成了较完备的育人培养体系。据统计，在重庆主城的毕业学子被评选为全国劳模、全国模范教师、全国优秀教师、市特级教师、市骨干教师，获全国五一劳动奖章的有近300人，校友在主城区担任小学校级干部的占比达70%左右。

　　112年厚重历史 成为重庆小学教师教育人才培养重要基地

　　重庆师范大学小学教育专业致力于小学教师培养，有着悠久的历史，深厚的积淀，从1906年的川东师范学校，发展至今天的重庆师范大学初等教育学院，历经112年，是全国为数不多的具有百年历史的小学师资的摇篮，也是重庆市小学教师教育人才培养的重要基地。

　　目前，小学教育专业是重庆市特色专业之一。2015年6月，重庆师范大学小学教育专业被重庆市教委列为2014年重庆市本科高校“三特行动计划”特色专业建设27个项目之一，是7个市级财政支持特色专业项目之一。同时，该专业还是教育部卓越教师培养计划改革项目首批20所院校之一。小学教育专业现有在职教师教授5人，副教授33人，具有博士学位教师16人，具有硕士以上学位教师占全部教师的70%以上。

　　小学教育专业包括小学语文、数学、英语、全科教师4个方向，旨在培养德、智、体、美等诸方面全面发展的具有高素养、现代教育理念和良好的职业道德素养，具备小学教育专业知识和专业技能，并具有创新能力的高层次、高规格的卓越的小学语文、数学、英语的专业化教师，以及能够胜任1至2门小学主干学科教学工作需要，同时可以兼教小学其他学科，且富有社会责任感、具有终身学习能力的农村小学全科教师。同时，初等教育学院还联合各定向区县成立小学教育（全科教师）专业人才培养联盟“大学-区县教委-教师进修学院-小学（UGIS）”,为全科教师搭建实习实践和专业成长的良好平台，是教育部卓越小学教师培养计划改革项目实施单位。

　　学生做手工 重庆师范大学供图 华龙网发

　　重视养成性教育 培育新时期全面发展的高素养小学教师

　　“我们这个专业的学生，一进大学校门就要学习书法，坚持一两个学期之后，他们都有非常大的进步。”重庆师范大学小学教育专业路晨老师介绍，“书法天天练”是初等教育学院教师技能训练特色活动，学习部从高年级精心选聘学生对低段同学进行书法课堂现场讲解示范和指导。在长期的坚持练习下，学生都能习得一手好字，打下了牢固的师范生技能基础，与此同时，练习书法也会让学生们学会修身养性，让他们在翰墨书香的氛围中体验历史悠久的中国传统文化。

　　此外，小学教育专业的学生们有一个约定俗成的习惯，大家在每天晚自习的前15分钟会上台进行“能力一刻”的展示，学生们小组合作，根据自己感兴趣的选题来讲述内容，锻炼胆识、增强自信，提高自身的表现力与表达能力，进而形成师范生的基本技能和素养。

　　为让学生了解当下的小学课堂，学院还结合小学生在学校的主要活动方式，着力打造小学教育专业学生在剪纸、叶脉画、粮食画等手工方面的技能，在排球、篮球、足球等球类项目的技艺和裁判能力，以及跳绳、踢毽和烹饪能力等多项目的提高。

　　“每次去各区县小学校调研，校长和老师都对我们的学生给予高度的评价，他们会学习、会做事、会创新，同时还能说会道，能唱会跳，能写会画，能教会导，能思会研，都是全面发展，一专多能的高素养人才。”重庆师范大学初等教育学院副院长蒲淑萍教授表示，学生们通过四年的系统学习，毕业之后走上岗位完全无压力，对学校的教育教学任务非常熟悉，可以很快适应教师角色，不管是组织教学还是做德育工作，都有模有样。

　　学生与老师探讨 重庆师范大学供图 华龙网发

　　就业率高达96% 在重庆主城拥有50余个教育实习实践基地