职业教育的质量提升重在加强职业教育师资力量建设。培养优秀职业技术人才需要好老师。广东省佛山市南海技师学院装备制造系副主任杨珍建议，要严把教师“入口关”，建立完善的职业教育教师资格体系和准入制度，制定体现职业教育教师劳动特点的准入标准，建立相应的职业教育教师资格认证机构。

　　政府工作报告提出，扎实做好高校毕业生、退役军人、农民工等重点群体就业工作，加强对城镇各类就业困难人员的就业帮扶。

　　中国职业教育的前景明朗，未来可期。

　　“鼓励退役军人、下岗职工、农民工进入职业院校接受教育，可以提升他们的就业能力，获得新的就业机会。”中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，进入职业院校接受教育，可以缓解当前的就业压力。

　　未来，伴随着技术工人待遇的进一步提升，职业教育的吸引力会越来越强。

　　目前，部分省份已经开始对职业教育“扩容”。广东省提出，到2021年，新增高等职业教育学位12万个以上。安徽省近年来通过分类考试招生，将具有高中阶段学历的农民工、失业人员等群体纳入高职院校招生范围。

　　薛二勇表示，面向退役军人、农民工等群体招生是一个非常好的政策导向，“职业教育的生源本身就应该是多元多样的”。生源的丰富也会使职业教育获得进一步发展，质量得到提升。

　　今年高职院校将扩招100万人，但是不能盲目乐观，认为职业教育发展从此一帆风顺。职业教育不仅要吸引得了人，也要培养得了人，让接受职业教育者有获得感，真正学到知识和技能。

　　过去职业院校的生源基本都来自高中、初中毕业生。今后，生源不再局限于中学应届毕业生，退役军人、下岗职工、农民工将有更多机会进入职业院校接受教育。

　　技术工人就业前景看好，促使更多人选择职业教育。目前，全国从中央到地方都在不断出台相关政策，促进技术工人就业。2018年3月，中办、国办印发《关于提高技术工人待遇的意见》。之后各地陆续出台实施意见。江西省规定，企业可设立特聘岗位津贴等，提高高技能领军人才待遇；黑龙江省对取得初级工、中级工、高级工职业资格证书(或技能等级证书)的技术工人，分别按照每人1000元、1500元、2000元的标准给予个人补贴。

　　职业教育发展与普通教育的衔接问题，尤其是在接受高职院校教育之后是否有机会接受更高层次的教育的问题影响了职业教育发展。而职业技能证书与学历证书衔接不上，也困扰着职业教育院校学生。这些都影响了学生报考的热情。

　　刚刚过去的全国两会，职业教育成为代表委员审议讨论的热词。今年的政府工作报告提出，加快发展现代职业教育，既有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才短缺的战略举措。这明确了职业教育的地位和作用。

　　教育部公布的相关数据显示：2018年，全国有职业院校1.17万所，年招生928.4万人，在校生2685.54万人。其中，全国中等职业教育共有学校1.03万所，高职(专科)院校1418所。中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上，高职毕业生半年后就业率超过90%。在现代制造业、新兴产业中，新增就业人员70%以上来自职业院校。这些数据表明，职业教育在国民经济中正发挥越来越重要的作用。

　　“我们要建立‘立交桥’，也就是打开职业教育和高等教育的通道，让学生在接受职业教育之后也可以继续接受高等教育。”薛二勇说。此外，他建议，建立质量认证体系使普通高校认可职业院校的学分和职业学校的教育，给职业教育院校的学生打开一个向上的通道。

　　尽管就业压力越来越大，但有一技在身，优势还是十分明显。小杨是学计算机的，会编程，“在招聘时，无论是企业还是事业单位都对我的编程能力十分看重，都表达出他们需要这方面的人才。”小杨说。因此比他的很多朋友更早将工作定下来。如今作为技术人员，小杨在北京的一家事业单位从事网络安全方面的工作，学到的知识也用到实际工作中。

　　3月15日，在十三届全国人大二次会议记者会上，李克强总理讲到了一位农民工的故事，让很多人动容。李克强总理表示，中国现在有2.8亿多农民工，而且每年以百万计的数量在增长。他们是许多产业行业的主力军。

　　在招聘、落户、职称评定等方面，各地也出台相关规定，提升技术工人待遇。比如，山东省要求，在落户、就业、机关事业单位招聘、职称评审、职级晋升等方面不得歧视职业院校毕业生；湖南省规定，技工院校中级工班、高级工班、预备技师(技师)班毕业生，可分别按中专、大专、本科学历落实相关待遇，同等参加公务员招考等。