美妈放弃重点小学让娃转入国际学校的心酸

　　Hedy妈妈在欧洲工业企业近20年工作经验。女儿Hedy，幼儿阶段在某双语幼儿园就读，6岁开始参加剑桥少儿英语考试，一二级满盾通过，三级14盾通过。一至三年级在北京某重点小学就读，曾任班长，中队长，校好儿童，四年级转入朝阳区某国际学校。应新浪教育国际学校栏目之邀，Hedy妈妈在“家长交流群”举办了一场亲切真实的微信直播分享会。在家长交流群直播期间，Hedy妈妈以我的择校之路为主题，以亲身经历为我们从插班进入国际学校的原因，公立学校对孩子成长的作用等多个方面进行真实而有趣的分享。

　　1。在公立小学先把中文打个基础再去好，还是直接从小学一年级就上国际好？

　　孩子能在公立学校读一段时间似乎是一个更好的选择，理由有三。

　　（1）在公立学校能打一个更牢的基础，举个例子，公立学校会比较重视写字，包括笔顺和其他的一些中文基础训练。国际学校虽然有中文课程，这方面的要求会弱一些。

　　（2）中文要比英文难学的多，如果让孩子过早的去接触英文，孩子就不会再喜欢中文了。我们家就遇到这个问题，你让女儿写写日记，她就不愿用中文写，觉得那个字太麻烦。中文的笔画，象形字，这些还是要在孩子很小的时候建立感性认识，打下基础。

　　（3）中国将来的发展地位在国际上应该越来越重要，工作机会也会比较多，中文基础好比英文的基础好还要重要，所以说家长们还是不要轻易的让孩子失去这个学习母语的机会。国际学校也是学中文，但是我观察下来他们在阅读背诵，包括字词的训练强度方面，没有公立学校那么严格。

　　2。考虑到孩子的基础问题，如果选择先上一段公立学校，几年级转国际学校合适？

　　个人认为最理想的转入国际学校时间是小学五六年级后。这个阶段的数学基础知识打的牢，也具备了一定的识字写字能力。语言方面，11.12岁捡起英语速度很快的。不过前提条件是一定要在他在去国际学校之前就学好英语，不然的话，孩子一旦到了全英文的环境，英语跟不上听课听不懂，就会很容易让他有一种疏离感。不过五年级毕业之后，考国际学校的难度很大，可以说大家都想在这个年龄段进国际学校。国际学校的位置却非常有限。中间的四五年级的话，难度会小一些。但是很多家长都觉得这个年级过来的话，又不太舍得放弃后面的小学教育，所以怎么决定还要看所在地的国际学校的录取难度。

　　3。孩子在国际学校的发展怎么样？

　　孩子3年级转过去到现在差不多两年多，当时转去的时候她比公立学校的孩子英语水平要高一点，但是现在进步很大。可以读很多原版像《哈利波特》《Percy Jackson 》等英文书。自主学习方面，国际学校提供了多种多样的学习方式。孩子从一个典型的公立学校的小学生，到现在能够独立完成很多大的项目。包括团队合作或者使用一些电子手段，例如ppt这些形式来完成很多学习内容，还能够做一些简单的调研，并独立地做出有一定科学性的结论。这些是同龄公立学校训练不到的。

　　4。如果选择先在公立学校读小学，选择的是什么英文课才能增强孩子在语言方面的能力？

　　我让孩子学的就是剑桥体系。开始学的是剑桥少儿英语，后来我参加了北外青少曹文老师的讲座之后，我就比较坚定了在剑桥体系走到底的这个信念。我的建议还是一个培训体系坚持到底，这样有一个系统的学习规划。切忌不要经常跟风总给孩子更换，比如说今年学瑞思明年华尔街，耽误很多宝贵时间。

　　5。为什么会选择进国际学校？是早有上国际学校准备，还是遇到公立体制等问题迫不得已去的选择？

　　我大致把家长们选择国际学校的原因做一些小的总结：首先是对公益教育不满；其次是为了维护孩子的天性；另外一个就是遇到择校困难的，比如就北京地区的家长来说，非京籍、外籍或者说住在城区但没有或者学区内重点初高中资源很少，择校困难的；还有父母的工作特别忙，父母不能花很多的时间来陪孩子学习参加奥数或者各种培训的。最后一种情况就是孩子成绩不是特别理想，认为换一个学习环境或许有改变，能提高孩子的自信的。

　　6。女孩子在国际学校环境中培养，要特别关注哪些问题？特长很重要吗？

　　我觉得不管是男孩还是女孩，现在社会都大同，家长的想法都是一样的，都是希望孩子将来能够真正的精神独立，经济独立。未来社会分工应该是变化非常快，我们很难去根据我们目前的眼界来判断孩子将来对他来说什么更重要，所以我觉得家长一定要充分地鼓励孩子发现自己的特长。培养能够受益终生的一技之长和学习兴趣，这两点都非常重要，课外学什么东西我觉得反而不那么重要。

　　7。国际学校老师流动性大对孩子有影响么？