外教进校园 课堂欢乐多

长江商报消息 ——江夏区小学国际教育合作与交流纪实

□本报特约记者 贺长虹通讯员 朱小霞 李自凤

2010年6月《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》审议通过，其中明确提出扩大教育开放，加强国际交流与合作，引进优质教育资源，并鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作。江夏区教育局积极响应并贯彻执行《教育规划纲要》要求，在全区中小学校积极开展外教进校园、国际交流、对外友好学校等项目。近年来，以教育开放促教育改革，以教育国际化促教育现代化，通过国际交流增进师生跨文化理解和交流能力的理念在江夏区各级学校不断植入、深化。

2017年秋季新开学，江夏区实验小学和东湖路学校的校园里分别迎来了外籍教师Mario和Vic。课堂上同学们和外籍老师的互动热烈频繁，精彩的课程更是不时引燃课堂欢快气氛。

江夏区实验小学：

国际教育合作交流的先行者

江夏区实验小学在校长罗建兰的带领下，坚持不懈致力于打造具有国际化教育理念的优质学校，使得学校的办学品质不断提升。

中英校际连线，共塑教育情怀

实验小学作为一所远城区学校，2014年在市区教育局的关怀和支持下加入了中英“校际连线”国际教育合作项目。2015年10月，江夏实验小学师生代表作为武汉市教育局该项目的回访团参加活动。在回访中，参与了英方学校课堂体验与学习。并对友好学校课程安排、管理机制、评价机制有了全面的了解，进一步推进中英双方教育国际交流。回国后，师生代表将英国之行的学习感想、新的教学理念、方法带回学校。

引进外籍教师，开拓国际视野

将国际理解教育做到实处，引进外籍教师，提升师生的国际素养。实验小学2016年在知音集团旗下的知音教育公司的协助下，聘请了一名外籍老师Mario辅助学校的英语教学活动。外教Mario的到来给学校的英语教育带来巨大驱动力。外教地道的英语大大激发了学生学英语的兴趣。学校安排外教同中方教师一同上课提高了教师们的口语能力。不仅如此，教师们的教学观念也在潜移默化中转变，国际理解力增强了。

外教除了进行英语课堂教学以外，还根据学生兴趣爱好组建了以国际理解教育为主的社团活动、实践活动。在这些活动中，外教通过国际化环境，让学生了解了中西方文化的差异，理解了多元世界，从而开拓了学生的国际视野，增强了跨文化意识。

注重学科渗透，开设校本课程

“国际理解教育”是时代赋予教育的新使命，学校的愿景是开设国际理解教育课程，让学生用国际视角去看待和理解问题，培养世界公民的眼光。

首先，注重学科渗透国际理解教育。小学各学科中都有丰富的国际理解教育资源。几年来，学校引导广大教师充分挖掘、科学整合国家课程中能够作为国际理解教育载体的内容。其次，发挥隐性课程的教育作用。以学校主题活动、实践活动、德育活动为阵地，积极推进国际理解教育。如学校开展英语艺术节、圣诞节、主题班会等活动，将国际理解教育在活动中不断充实，不断积累。

最后，研发国际教育的校本教材。江夏实小还将结合故事教学模式以及学生的认知特点，合理设定各学段国际理解教育的课程目标，开发国际理解教育校本教材，开设国际理解教育校本课程。在小学阶段，可以开发与传统文化、风俗习惯、重大节日、国际礼仪、生态环境等方面相关联的课程。

未来，在教育国际化的实施过程中，学校将继续调整学科、课程和学制，增加国际性课程，加大与国外学校的合作与交流，以加快教育国际化的步伐，全面提升学校教育国际化的水平。

东湖路学校：

积极参与国际教育

提升教育品质

2017年秋季，江夏区东湖路学校张宜新校长积极主动响应武汉市、区教育局“增进国际交流”的政策号召，在知音传媒集团旗下知音教育公司的协助下，聘请了外教Vic，为江夏区东湖路学校开展国际交流、加强国际理解课程开发，提升学校的教育品质、拓宽学生国际性视野翻开了新的一页。

童心飞扬，口语课堂

2017年9月开学之际，外教Vic主要担任学校三、四年级的口语教学课。Vic带领孩子们用英语做游戏，学唱英语歌。孩子们学习英语的兴趣空前高涨。Vic拥有丰富的教学资源，能制作精美的教学课件，深受孩子们喜爱。张宜新校长经常在百忙中抽出时间关心Vic生活，为他排忧解难，张校长的嘘寒问暖，让不远万里来到中国的Vic倍感亲切温暖，深深的爱上中国！