2017年教育硕士（专硕）专业二信息汇总

2017年教育硕士（专硕）专业二信息汇总

2016-08-30 11:54 来源:北京勤思考研 教育 /工作 /时候

原标题：2017年教育硕士（专硕）专业二信息汇总

教育硕士也就是教育学考研专硕，专硕跟学硕的区别这里不说，大家可以登录勤思教育学考研网进行查找了解。现在与大家分享教育硕士专业二的信息汇总。

不知道大家有没有发现一种现象。中学的时候，问十个人有九个是不想当老师的，大家都有各种各样的梦想；到了大学，即将毕业的时候，问10个，有九个是想当老师的，不管有无学科背景，都想进中小学当老师！也许有点夸张，但是老师做了这么久的教育学考研咨询，凡是来考教育学的，不管是跨考的还是本专业的，在最初沟通的时候，问及为什么想考教育学的时候，大部分人会说：当老师。 噢噢噢噢 既美好又天真！

那勤思教育学考研网的老师为大家分析几种类型的考生。

第一类：本专业是“教育”又非“教育”。

为什么这样说呢？其实这类的考生主要是指教育学类的考生，比如说学教育学、小学教育、学前教育、心理学等此类考生，他们大学本科所学习的内容和“教育”是有着某种关系的，但是，如果去中小学教学的话，缺少了一个关键点——学科背景。这是圆梦教师的一个难题，但是，上帝在关上一扇门的时候必然为大家打开了一扇窗：此类考生可以报考全日制教育硕士中的初等教育、特殊教育、学前教育、心理健康教育等专业，这部分专业也会优先录取此类学科背景的考生。

第二类考生，是老天眷顾的考生——有科班背景的学生。

什么是有科班背景的学生呢？比如说本科学数学、语文、物理、化学、英语、生物、地理、历史、计算机类的学生，由于他们所学习的内容恰好是中小学所开设的科目，那么，自2010年开始，国家开设了专门针对这群孩子的全日制教育硕士的硕士形式，这是全日制专业硕士的一种。

专业学位，是相对于学术性学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。全日制教育硕士专业学位大部分院校旨在适应基础教育发展需要，培养热爱基础教育事业，掌握现代教育理论，具有较强教育教学实践能力和研究能力的高素质的基础教育领域一线教师。教育硕士毕业生应能胜任相关的教育教学工作，能运用所学理论和方法解决教育教学中的实际问题，能创造性地开展教育教学工作。也就是说，如果你恰好拥有这部分学科背景，同时，又想从事中小学（包含高中）教学工作，那么，选择全日制教育硕士的学科教育将是你最好的选择。

第三类，下次分享！！！

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