近日， 福建省教育厅公布了2017年福建省中小学德育建设百优示范项目名单。厦门市乌石浦小学申请的“建立和美家校体系谱写家庭教育新篇章”项目入选其中。作为一所进城务工随迁子女较多的新学校，为了唤醒这些孩子们的自我认同感，乌石浦小学在日常学习生活中，通过家委会的积极介入，采取多项措施促进孩子的全面发展，获得广泛好评。

　　“家教漂流日记”：

　　让家长和孩子有效交流

　　谈及如今家长在家庭教育中的一大困惑，相信绝大多数家长会选择“孩子不听话”这一难题。孩子不听话，家长应该如何教育也成了问题。为此，乌石浦小学决定引导广大家长撰写家长教育感悟，并以日记的方式将之“漂流”分享。

　　乌石浦小学德育室主任陈婷婷告诉记者，通过“家教漂流日记”，能将家长们的经验、心得加以总结提升、积淀推广，同时把家长们的困惑抛出来探讨、交流，这样一来，家长们的家教水平就会得以提高。

　　通过“家教漂流日记”，不少家长和孩子之间的沟通交流明显改善了不少。一位家长曾在漂流日记中写道：“儿子的数学模拟考考砸了，面对满卷子的低级错误，我忍不住爆发了。第二天，我冷静下来后，想跟孩子抱抱，再好好交流交流，哪知孩子不说话，走进房间里拿出一本书，翻到其中一页说你看看这篇文章，看看别人的妈妈是怎么做的。”

　　原来，孩子给***妈拿来的是配套阅读书籍中的《一位母亲和家长会》一文，文中的母亲不管别人如何看待自己的孩子，总是一如既往地肯定与鼓励孩子，最终让资质平庸的孩子取得了非凡成就。家长被孩子的这一行为深深地触动了，她在书记中写道，“以后教育孩子时，我再也不会被情绪所左右。”

　　事实上，受到触动的何止这位家长，在家委会的积极组织下，家教日记在每个家庭中“漂流”起来，当孩子跟父母一起阅读时，父母们坦诚地交流，这些温暖的画面，浸润着孩子们的内心。

　　据悉，每学期，学校都会将家教漂流日记中的优秀之作装订成册，赠送给每一个家庭。希望广大家长能在这些家教案例中互动启悟，相互支持，在学习中提升自身素质。

　　“爸爸妈妈大讲堂”：

　　让家长分享职业见闻

　　资料显示，进城务工人员在家庭教育中遇到的主要困惑是自身文化水平低、时间与精力不足等。在与老师交流时，多数家长常说“自己没有什么文化”。

　　对于这一状况，乌石浦小学则认为，这种多元化的家长职业构成，反而为生活技能教育地开展提供了天然的优势。为此，乌石浦小学家委会还专门征集建立了乌石浦小学“家长人才库”，根据家长个人专长，设立了“爸爸妈妈大讲堂”，每周一小时，请可以担任“教师”的家长走进校园，分年段给孩子们分享他们的职业见闻。

　　陈婷婷向记者举例，有一位从事建筑施工的家长，就以“阿祖（闽南语：曾祖）的厝会说话”为题，通过大量的门匾、牌匾、堂号、词联、彩画等实景照片，把阿祖的厝蕴含的历史与文化内涵讲得通俗易懂，大受孩子们欢迎。这位爸爸以“家从哪里来”为情感主线，告诉孩子们有趣的起厝打地基方式，有意思的起厝过程，起厝完毕的庆祝方式，“这种接地气的讲解很受孩子们喜欢，孩子们还从中学到了不少知识。”

　　如今，在学校教室走廊的文化墙上，也创立了“这就是我骄傲的爸爸妈妈”的留言即时贴。不少孩子还鼓励自己的爸爸妈妈走进校园，给小伙伴们开讲自己的行业故事。通过“爸爸妈妈大讲堂”，亲子之间建立起了积极健康的自我认同感。

　　通过家校体系建设，不同层次、不同要求、不同行业的家长需求得到了满足，家庭教育指导也由“被动教育”变为了“主动体验”，家长们纷纷对此点赞。家校的紧密协作，助力孩子的成长。（海西晨报记者 刘宇瀚）