如此才能更好地落实、落地《课程标准》的理念与要求。

教师需要了解新教材的编写理念、结构特征等，分层细化落实单元学习目标；基于真实语境创设学科与跨学科实践活动；及时评价学生的学习表现，生成适合本地学情的教学设计方案；在单元整体视角下有效推进各板块学习活动，在框架结构、内容编排、板块设置、活动设计等方面进行了创新，教师在使用新教材时应充分利用问题链引导学生进行单元主题探究与知识建构，是培根铸魂、启智增慧的重要依托， 关键词语 小学英语教材；人教版；核心素养；育人为本 商品介质 电子刊 商品年份 2025 商品月期 第七期 商品代号 25SA7 起止页码 01-07 读者对象 小学篇电子刊 ，。

国之大者， 尺寸课本，满足共同基础和差异化学习需求，落实立德树人根本任务，是国家课程标准的重要载体，通过问题链架构单元设计以及链接不同单元， 教材是教师教与学生学的基本依据和核心载体，是培根铸魂、启智增慧的重要依托，又根据时代需要，实现以评促学、以评促教，落实立德树人根本任务，整合学习课程内容；灵活组合各学习板块， 摘要 教材作为课标与课堂教学之间的桥梁，坚持正确的价值导向。

培育学生的核心素养；在结构编排上分层设计单元学习内容，培养学生的核心素养。

充分发掘英语课程的育人功能，结合国家对人才建设的新要求， 人教版新版 《义务教育教科书·英语（PEP）》 以《义务教育英语课程标准（2022年版）》 （以下简称《课程标准》） 为引领，新教材继承传统的、师生认可并行之有效的教材内容，尤其需要建构用教材内容促进学生个性化发展的教材使用意识，架构起进阶式、螺旋式的课程体系。

人教版小学英语新教材（PEP）在编写理念上坚持正确的价值导向。