【人民网专访】武昌工学院校长李勇：坚持本科教育为核心创新人才培养模式

“还没毕业收入就近万？”发明吸引10万“风投”，技术入股当上企业法人，连续十年就业率保持在92%以上……武昌工学院作为一所年轻的应用型大学，历经15年发展时间，已在全国同类高校中声名鹊起、颇具规模，得到了学生、家长和社会的广泛认可。近日，本网对武昌工学院校长李勇进行了专访，下面是访谈实录：

人民网：贵校在建校之初确定了怎样一个办学定位和发展思路？

李勇：在这里，我要谈五个定位思想。根据教育部公布的评估指标体系，办学定位是指：学校根据经济和社会发展的需要，确定学校在一定时期内的总体的目标，具体包括：学校类型定位、办学层次定位、服务面向定位、学科专业定位、人才培养目标定位、发展目标定位等。就我个人的理解，办学定位的核心就是回答“办一所什么样的学校”“把它办成什么样”“怎样来办”这三个基本问题的价值判断和识别。

（一）教学应用型是学校的办学类型定位。

根据我校自建校以来办学的实际和《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，我校办学类型定位为教学应用型。在这里我要强调的是，定位于教学应用型，以教学为中心，并不意味着对科学研究的忽视。在当今这个知识经济时代，不搞科学研究，不为社会提供服务的大学是很难立足的。对于我们来讲，不是不搞科研，只是应围绕教学搞科研，围绕应用搞科研，通过科研带动学科专业建设和师资队伍建设，从而促进教学质量和办学水平的不断提升。

（二）以本科教育为主，逐步减少专科教育，适时发展研究生教育是学校的办学层次定位。

“大学教育，本科是核心基础。”我校属于本科教育层次高校，无疑应以本科教育为主，但我校的一些专科专业因为有着较为丰富的办学经验、有着良好的社会影响，广大考生及家长还有需求，所以在一定时期内还应保持，只能逐步减少。同时，我们还要积极创造条件，适时发展研究生教育。自2015年起，学校就与武汉轻工大学开始联合招收机械工程专业硕士研究生，2017年已有1名研究生顺利毕业，今年将有2名研究生毕业。待我校学科建设、学术梯队和科研成果逐步丰富和成熟后，我们将积极争取独立举办研究生教育。

（三）立足湖北，辐射全国，为区域经济和社会发展服务是学校的服务面向定位。

我校地处武汉，就地理位置来讲居于湖北省会城市，学校应立足于为湖北经济和社会发展服务，为湖北地区产业发展培养高素质应用型人才。建校至今，至少已提供了2万多人就业。从近3年我校毕业生就业情况来看，70%左右的毕业生在省内就业，毕业生就业去向与我校服务面向定位基本吻合。

（四）以工学为主，工学、管理学、经济学、文学、艺术学等学科门类协调发展是学校的学科专业定位。

从我校本科专业数量来看，工科类专业占比达40%，所以学校学科专业定位为以工学为主；从学科专业发展来看，学校将坚持“做强新工科、做优文、经、管”，做特艺术学”的指导思想，构建与产业链相对接的专业群，着力加强专业内涵建设，不断提高专业建设水平，努力培育优势学科，彰显学校特色。同时，为适应地方经济建设和社会发展需求，我们还应适时开办新专业（学前教育专业和电子商务专业），努力培育新的学科专业增长点。如今年，我校成功获批学前教育本科专业，学校从5大学科跻身6大学科。

（五）培养知识结构合理、动手能力强、综合素质高的应用型人才是学校的人才培养目标定位。

人才培养是大学的根本任务。人才培养定位涉及人才培养目标、规格、方向等方面，它是学校办学定位的核心。我校人才培养目标定位为培养知识结构合理、动手能力强、综合素质高的应用型人才，力求在人才的实践能力方面显现特色，努力打造学校核心竞争力。近年来，为了更好适应市场需求培养高级应用型人才，学校组织修订并完成2016版人才培养方案，大力推进课程教学改革，加强教学质量监控，不断强化实习实训，目的就是为了提高学校应用型人才培养质量。

人民网：学校的阶段性发展规划和目标是什么？

李勇：根据学校《“十三五”发展规划》，学校近五年乃至更长远的发展分为三个阶段。

第一阶段，到2020年，学校全日制在校生稳定在12000人左右；师资队伍素质、人才培养质量、科技创新和社会服务能力显著提高；校园文化氛围和整体办学条件得到重大改善，现代大学内部管理体系已经建立，顺利通过教育部本科教学合格评估。