——记静安区小学语文五年级教研活动

2024年3月13日下午，静安区小学五年级语文教研活动在静安区闸北实验小学明德校顺利开展。

本次教研活动以“优化单元整体教学设计 促进学生阅读策略的形成”为研讨主题，围绕统编小学语文（五·四学制）五年级下册第三单元展开。课堂教学展示环节由上外静小青年教师宋瑜执教《青山处处埋忠骨》一课和明德校青年教师郁至诚执教《第三单元梳理与探究课》。

首先，宋老师教学了《青山处处埋忠骨》第二课时，基于单元整体视角，在进行课文教学的过程中，始终以“如何体会人物的内心”这样一个核心问题来引导学生深入思考，并以“人物遇到了一件什么事？”“人物的具体表现是什么？”“人物心里可能是怎么想的？”“反映了人物怎样的精神（品质、特点）？”这四个下位问题分步探究。以问题链的形式，教学“体会人物内心”的阅读策略，促进学生学习思维的生成。

  接着，郁老师教学了《第三单元梳理与探究课》，在单元梳理与探究课上帮助学生回顾了课文内容，明确了单元主题。接着针对两篇精读课文《青山处处埋忠骨》和《军神》进行了阅读策略的梳理总结，将“如何体会人物内心”的方法再次牢牢映入学生的思维过程中。在回顾单元阅读课文的基础上，郁老师进行了阅读学法迁移，引导学生展开了趁热打铁的练笔实践，通过体会人物的“内心”到写出“外在表现”，反向思维让学生明白习作的思考路径，从而为后续的习作做铺垫。从扶到放，充分给了学生自我思考的空间，让学生快速将阅读策略迁移到习作中，实现读写结合。

最后，静安区小学语文教研员华芳老师肯定了两节课的思考与实践。同时又强调了通过读写结合的方式为学生高效、准确地“表达与交流”助力，让每个学生经历并且享受了由阅读到习作的过程，引发了老师们的进一步思考与探索。

精研致思，独行者速，众行者远，每一次教研活动都是“思维碰撞”的盛宴。此次教研活动让静安区五年级语文教师对“单元整体设计”和“阅读策略”有了更深刻的思考，我们将继续开展更深入的教学研究，不断向下扎根与积累，向上生长与追寻，推动学科专业发展。