在教研过程中，老师们非常注重课堂教学的实操，涵盖：教学设计、教学效果、教学评价等方面。根据“新课标”与“新教材”的要求，“新课堂”更要聚焦“学用创”的过程。如何在单元教学的背景下，进行有效的单元备课、落实单课教学，提升学生的学科素养呢？
    2025年3月31日下午，英语学科大组，朱雯雯老师和陈圣洁老师，进行一次课题研修交流。本次分享的主题：“探究主题意义价值 创新英语学习活动”。本次研修着重阐述了：学校英语学科团队进行校本研修的实践与思考，旨在通过本次研修帮助教师初步形成单元主题体系和主题意义探究的学科育人价值体系。调整和修改原有的单元整体活动教学设计，完善以学生为主体，以探究主题意义的研修，落实英语学习活动观。形成小学英语基于主题意义探究的创新活动教学优质课例。
    朱雯雯老师交流了本次研究的理论基础与研究模式。陈圣洁老师交流了自己的具体课例。通过本次研修交流与结构化思维模式，帮助英语教师走上“实践——反思——优化”的专业发展之路。