小学生居然错把乌龟当生肖！你怎么看？

　　14%被测学生把洋节错认为中国传统节日，还有部分被测学生把小乌龟错认为十二生肖之一。日前，辽宁沈阳市约6万名小学四年级学生参加了教育质量综合评价，涉及语文、数学、英语、基本素养四科。当地教育界人士表示，调研和监测发现，目前学生阅读能力总体偏弱。对此，有人认为，尽管仅凭一次或几次测评，未必就能反映出小学生真实的传统文化常识水平;也有人认为，这个现象应引起高度重视。有必要在学校教育中强化传统文化常识教育。对此你怎么看?

　　@邵武古山何氏：小乌龟能被错认为是十二生肖的一员，也许就是孩子太小不懂得。至于一些学生把洋节错认为中国传统节日，这是由于现在身边太多的这种氛围，以至于孩子想当然以为就是如此。

　　@刚柔v：小学都上到四年级了，居然还有把小乌龟扯进十二生肖、把洋节当成传统节日的，这样的“梗”实在让人难以置信。

　　@胜平王大头：现实中，一些家长更关注的是奥数，是英语、早教等“新知”，或者是舞蹈、球类、跆拳道等健身项目。小孩子的兴趣往往被游戏或玄幻读物等吸引，他们的世界里多的是各种丰富的知识。而传统文化常识，很多被弃置一边，甚至成为“老祖母”的专属。我想这和家长的引导有很大的关系。

　　@小帅哥Peterwang：即使以现代社会的知识体系而言，也离不开这些传统文化常识。某种程度上讲，现代社会越往前走，越能体现出传统文化常识的重要性。这本身就是一种互补，是认识世界、认识自我的参照系。因此，有必要在学校教育中强化传统文化常识教育。这不是复古，也不是食古不化，而是一种回归，是在找回中国人的固有知识，并在这个过程中寻求更充分的认同。

　　@贵贵的蒲公英：目前，中小学语文课本已经加大了传统文化课程的比例，一些学校也在常态化组织经典诵读等活动，但仅有这些还不够。在新一代学生的知识体系中植入传统文化元素，并不是几首古诗、几个典故所能支撑的。要真正引起学校、家长的重视，必须想办法营造一种浓郁的学习氛围。