□ 本刊记者   卢华清

□ 本刊通讯员   张桂玲

做校长23年，胡爱红先后走进3所学校。

在或长或短的任期里，她似乎都在变“魔法”。每到一所学校，她不仅能迅速找到其资源优势、破局之策，挖掘出新的生长点，而且能很快将家长变为同盟军，让社区变学区，令弱校变强校。

而今，她所在的济南市舜耕小学已成为一所响当当的名校。历经17年坚持不懈的上下求索与持续深耕，“生态化教育”就像校园里道路两旁的一株株苍翠之木一样，已经从稚嫩的种子长成了枝繁叶茂的大树，绿荫如盖，摇曳多姿，散发着蓬勃与丰盈的生命气息。

她究竟有何“魔法”？何为“生态化教育”？

故事，从23年前开始启幕。

在学校周边地图中发现教育富矿

2001年7月，胡爱红受命来到一所位于棚户区的小规模学校——安平街小学，当起了“掌门人”。

安平街小学的学生大都是巷子里的孩子。“他们的家大多空间狭小，基本没有学习的环境与空间。再加上家长多为生计奔波，无暇也无力顾及教育子女……孩子们的成长环境着实令人担忧。”回忆起当时的情形，胡爱红依然记忆犹新。

没过多久，善于观察和思考的胡爱红就兴奋地发现了一个“宝藏”——济南市曲艺团，它就在学校附近。“曲艺是民间艺术，接地气，很适合这些棚户区的孩子学习，也有利于提升他们的整体素养。”这个发现让胡爱红激动不已，她数次跑到曲艺团谈合作。最后，团领导被这位年轻校长对教育的一腔热诚打动了。很快，山东省第一家“少儿业余曲艺学校”就在这所不起眼的学校里诞生了。

独具一格的曲艺课程，为棚户区这些生活相对闭塞的孩子打开了一扇艺术的大门。最让胡爱红惊喜的是，得益于“曲山艺海”的熏陶，孩子们从言谈到气质，从习惯到素质，都发生了看得见的变化，学生代表队还被选中参加了文化部春节晚会。这件学校发展史上前所未有的里程碑式的大事，让安平街小学声名鹊起，学校也由此踏上了一条特色发展之路。

2003年7月，胡爱红被派往六里山小学担任校长。同样也是规模不大，但这所学校有着不一样的地理优势——位于小香山脚下。于是，胡爱红在这座山上动起了脑筋。一方面，她利用小班化优势积极推行个性化教育教学改革；另一方面，她带领教师们开发出《走进小香山》等系列校本教材。短短3年，一所“小而美、小而精、小而特”的六里山小学重新出现在人们面前。“她又带火了一所学校！”周围群众都这样评价她。

2007年8月，胡爱红被调至舜耕小学。她认识到，学校唯有立足于社区，利用社区特点和相对资源优势，才能将学校办出特色、办出水平。因此，来到舜耕小学后，她做的第一件事就是观察和分析。

她了解到，这所学校距千佛山（古历山）不远，因“舜耕历山”而得名，规模较大，基础较好，社会期望较高。尤其是了解到社区民众崇尚大舜文化后，她兴奋地发现：这是一座有待发掘的文化富矿！

“早在远古时代，舜帝就以‘象耕鸟耘’‘尧舜禅让’的美德开创了自然生态、社会生态的先河，舜耕小学校名的寓意就是‘继舜勤耕’。”说起舜文化，胡爱红的眼睛亮了。“扬舜之美德、做舜之传人”——正是带着这样一种使命感，一场以“舜文化”为特色的校园文化建设拉开了大幕。

舜德楼、舜志楼、舜耕楼、舜乐园……通过集思广益，每座教学楼都有了自己的名字，以凤凰为主元素的校徽，仿佛在诉说舜帝与凤凰的传说，校园主干道也被命名为“卿云路”，校门口的舜帝浮雕大气磅礴。同时，学校还开辟了“舜风流韵”文化园地，开发了以“舜文化”为核心的学校特色课程体系，“大舜文化艺术节”和“舜康体育节”每年交替召开，每月开设“大舜论坛”……“生态化教育”应运而生。

人，永远是生态圈中不变的核心