北京小学翡翠城分校成立于2008年6月，学校分为翡翠城和马赛公馆南北两个校区，总占地面积约三万平方米，学校环境优美，幽雅宁静。学校硬件设施齐全，拥有智能化教学楼，800平方米的书香广场、电视演播厅、阶梯报告厅、体育馆、20余间钢琴房和科技、古筝、围棋、电钢琴、形体、机器人等多个校本课程的专用教室。宽阔的国旗广场、标准的塑胶操场、宿舍楼、食堂以及多处休闲娱乐园为师生学习生活提供了方便。

　　学校的办学目标是：实施绿色成长教育，促进师生主动发展，建设一所国际化优质小学。校训是“悦己爱人， 智勇双修”，要求全校师生爱己爱人，确立自处和交际的基本品格；要求他们智慧勇敢，以良好的心态和品格面对人生的挑战，实现人生的梦想。

　　学校以绿色成长教育作为办学理念，让学校成为生命精彩绽放的绿色家园。突出绿色成长教育是生命的教育，是尊重生命个体的教育，是生命影响生命的教育；是生活的教育，是源于生活的教育，是为了生活做准备的教育；是生长的教育，是主动发展的教育，是多样化发展的教育。以“翡翠城——梦开始的地方”；“神奇翡翠城精彩绿家园”；“爱与智慧同行 梦与成长相伴”作为宣传语。

　　1.“绿色成长教育”之环境

　　“绿色成长教育”之下的环境，应该是一种“教育的存在”、“为孩子的存在”。所以，我们在校园环境建设中，始终遵循“开放童趣，自由舒展”的原则进行规划与设计，努力将校园的每个角落都注入教育的元素，尽可能开放所有的教育资源，让学校的每一寸空间都服务于孩子的绿色成长。

　　我校环境的最大特点就是开放。就拿楼道来说，图书、计算机、打印机、视听系统、钢琴以及其他许多乐器全部放在这里，孩子们触手可及。根据楼层所在年级的不同，我们在楼道墙壁上安装了不同的益智游戏，如一年级的“比身高”、“连连看”，二年级的“汉诺塔”、“走迷宫”等。我们还把教室延伸到楼道：在“美术天地”，教师可以上写生课，孩子们可以随时练习书法、举办个人画展；在“音乐空间”，孩子们可以随时选听自己喜欢的音乐、演奏不同的乐器，还可以在小小的舞台上演绎属于自己的精彩；在“科学畅想”园地，孩子们可以喂食小动物、观察花草，也可以瞭望星空，更可以在各种仪器的操作中感受科技的魅力……

　　开放的校园也曾给我们的管理造成很多麻烦和困扰。比如刚开始时，有的孩子把书香广场里摆放的图书中自己喜欢的插图撕掉拿走了；有的孩子弄断了挂在楼道里的乐器的琴弦；还有的把他们在楼道里喂养的小仓鼠弄丢了……显然，学校的管理难度加大了，但我们认为，学校本来就是孩子们的，这里的一切都应该属于他们；再说，孩子们就是在犯错误、改正错误中长大的。基于这样的认识，我们因势利导，设置了“爱校教育”课程，带领孩子们参观校园，让他们理解学校开放环境的用意，让他们懂得，自律是一种美德。我们还在楼道里安装了声量指标、噪音器等设备，随时提醒学生文明守纪。慢慢地，破坏行为不见了，好习惯渐渐养成了。这样，我们的环境文化建设就在“开放”与“规矩”之间找到了一个很好的平衡点。

　　2.“绿色成长教育”之课程

　　要实现学生的可持续发展，就必须为他们提供充分的营养；而丰富的课程即孩子们成长的“主餐”。建校不久，我们就搭建了“翡翠城多维校本课程”体系。后来我们感到，单纯的校本课程已无法满足学生多样化的发展需求，于是，我们进一步整合三级课程，构建了三层次四领域的“绿色成长课程”体系。在横向上，我们将课程分为稻草人(艺技)、铁皮人(人文)、小狮子(健康)、多萝西(科技)四大类；在纵向上，将课程分为基础、拓展和特色三个层次，基础课程主要涉及国家课程和必修校本课程，拓展类课程主要涉及选修课程，特色课程主要涉及学校里的精品社团。这样纵横交错的课程网状体系，充分尊重了学生的选择性，在很大程度上满足了学生的个性化、多样化成长需求，同时也使我们的培养目标落到了实处。