雄安新區:實施三年提升計劃大幅提升教育水平

原標題：教育先行為新區發展凝智聚力

實施三年提升計劃 大幅提升教育水平

教育先行為新區發展凝智聚力

制圖/褚林

《河北雄安新區規劃綱要》明確指出，優先發展現代化教育。按照常住人口規模合理均衡配置教育資源，布局高質量的學前教育、義務教育、高中階段教育，實現全覆蓋。引進優質基礎教育資源，創新辦學模式，創建一批高水平的幼兒園、中小學校，培育建設一批國際學校、國際交流合作示范學校。

雄安新區堅持把教育擺在優先發展的戰略位置，提出“三年教育提升計劃”，堅持問題導向，凝智聚力，利用三年時間大幅提升新區的教育水平，增強新區人民的文化自信，提升軟實力，增強獲得感，為打造貫徹新發展理念的創新發展示范區提供智力保障。

實行挂圖作戰，實現三年提升

去年年底，雄安新區召開教育工作會議，宣布實施《雄安新區“千年大計，教育先行”三年提升計劃》，提出實施學校建設、德育奠基、校長提升、教師發展、教學改革、重點帶動教育質量等8項工程。到2020年，力爭實現辦學條件大改善，教師隊伍素質大提升，教育教學質量大提高。

從頂層設計到組織保障，新區對該計劃高度重視，成立了三年教育提升計劃領導小組，各縣也成立相應領導組織，同時強化資金保障、制度建設和政策保障。

三年教育提升計劃提出了令人振奮的目標：重點抓好校舍建設、智慧校園建設、安全建設、校園文化建設，通過探索育人新模式，廣泛開展中華優秀傳統文化進校園活動，扎實推進中小學教育質量綜合評價改革﹔改進教學方式和學習方法，大力推進“互聯網+”教學組織形式，創新教學手段，全力打造高效課堂﹔培養學科帶頭人，改革職稱評定辦法和績效分配制度及各項獎勵制度。

面對新區三縣教育現狀，雄安新區管委會相關負責人要求盡快修補短板，要有猛藥去疴的決心。

幾個月來，雄安新區三縣教育戰線開展了大討論，並廣泛開展了教育問題征集活動，通過召開家長會、發放問題征集卡、微信交流等形式，面向社會和家長廣泛征求教育工作存在的突出問題、共性問題。僅雄縣就發放征求問題卡34623份，征集問題5846個。

通過大討論，統一了思想認識。三縣要求教育部門和學校建立台賬，明確責任人和各個提升階段的完成時限。

對標優質教育，校長率先實現提升

“從此刻起：我要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子。”“從此刻起：要多聆聽孩子的心聲，而不是急於評斷孩子。因為我知道聆聽才是最好的溝通。”這是雄縣張崗中心校開口村小學校長董艷江前不久在微信上發出的帖子。5月3日，記者致電董艷江時，仍能感受到新區一名農村學校校長的感喟，這種感喟源自對新區教育從內心燃起的希望。

實現教育的跨越式提升，學校領頭人的作用至關重要。去年12月，省教育廳和北京師范大學聯合舉辦了雄安新區中小學校長領導力提升高級研修班。雄安新區100名中小學校長領銜“頭腦風暴”，汲取先進管理理念。

2017年10月13日，北京與雄安新區召開了教育對接洽談會，雙方各相關學校積極行動起來，克服觀望等靠思想，主動作為，互派互訪，從學校領導層到一線教師，加強交流與了解。北京相關學校校長帶領骨干教師親赴雄安，雄安三縣縣領導挂帥，帶領教育部門和學校管理者更是幾番到北京的學校“取經”。

通過考察交流與學習，雄安的學校積極尋求提升的突破點：辦學理念、管理模式有待優化和變革﹔師資配備、年齡結構、專業水平和精神狀態急需補充、調優和提振﹔基礎設施需要超前、科學規劃，為下一步針對性地發展找出了方向。

北京市朝陽區實驗小學雄安校區五年級語文老師李敬說到變化時由衷地感嘆：好像做夢一樣，自己就置身於這種變化之中，並成為實踐者。

雙方對接后，曾經一周幾次往返北京與雄安的北京市朝陽區實驗小學校長陳立華表示，學校將發揮教育集團優勢，從輸入教學理念、師資隊伍培訓、優勢資源共享等方面加大對雄安校區的援助力度。

為了整體提升雄安教育發展水平，3月1日，北京市教委與雄安新區共同簽署《北京市教育委員會 雄安新區管理委員會關於雄安教育發展合作協議》，雙方將統籌北京市優質教育資源，推進教育領域全方位協同合作。《北京市對雄安新區援助辦學實施方案（試行）2018-2020年》同時啟動。