北京，中华人民共和国首都，它历史悠久，拥有6项世界遗产，是世界上拥有文化遗产最多的城市，文化氛围浓厚，也是世界上最大、最繁荣、最具影响力的城市之一。而朝阳区是北京最大的城区和发展区，总面积470.8平方公里。近年来，随着CBD、奥运以及电子城等功能区的建设，朝阳区的经济同样得到了迅速的发展。在党的十七大提出的“坚持育人为本，德育为先，实施素质教育”工作目标的指引下，朝阳区立足教育的实际，积极探索学校可持续发展的道路，确定了以文化建设为核心的学校发展战略。望京南湖东园小学顺应形势，创造优势，结合自身学校的文化积淀，梳理形成了以“融”为核心价值观的文化体系。

　　文化是一种传承，文化是一种延续。东园小学的前身为“南湖渠第一小学”始建于1950年，是一所农村校，校舍破败，环境恶劣，教学条件非常简陋。但在这种艰苦的环境中老一辈的教育工作者，勤勤恳恳任劳任怨，全身心的扑在孩子身上，以自己的良心从事教育事业，将一所农村基础薄弱校转变成为一所环境整洁、队伍团结的农村校中的排头兵。学校发展了势必会向更高的目标迈进，2000年1月搬迁到望京南湖东园小区，成为朝阳区第一所进入城市学校行列的农村学校，本世纪初开始跨越式发展，一跃进入示范校行列。2006年7月随着朝阳区教育资源整合进程的推进，建立了青年城分校并接纳了两所基础薄弱农村校，由一校一址发展为一校两址办学。在此办学期间形成了一支稳定、团结的教师群体，为学校的发展起到了不可磨灭的贡献。

　　文化是一种发展，更是一种创新。现在的东园小学可以说是朝阳区教育发展的缩影，呈现出城乡发展的不均衡性。如何改变本校、分校教师专业发展的不均衡，如何把城乡接纳的不同环境的学生能够均衡发展，更能紧追北京现代化教育发展的需求，学校依据实际，广纳各方意见，在专家的引领下，梳理出“融合”“融洽”“融通”“和谐”四为一体的“融”文化。学校文化已经成为一所学校综合实力的重要标志，成为一所学校的核心竞争力的重要内容，成为一所学校兴衰荣枯的决定性因素。但是，学校文化不是一蹴而就的，是需要沉淀和提炼的。东园小学发展到今天已经经历了60年的风风雨雨，“融”文化同样很好的诠释了学校发展各方力量所带给东园的助力。文化在东园小学已经深入人心，并彰显在学校的方方面面。

　　教育的本质是什么？《大学》开篇即已点明：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”学习知识固然重要，但是培养健康的人格更为重要。当下的教育我们必须清晰地认识到：教育不仅仅在于传授知识、培训技能，更重要的是在于启迪智慧、润泽生命。作为培育人、传承知识与文化的载体，一所学校最大意义和价值应在于：塑造人，塑造一个个对国家和社会负责的、有爱心、能承载使命与期望的人。为了解决学校发展中所呈现的问题，同样为了实现教育的本质，东园小学通过建设“融”文化，努力打造教师与学生共同发展、共性与个性相互融合的活力校园，把学校办成朝阳区素质教育示范学校，在北京市有一定影响力的文化品牌学校。