哈尔滨日报记者 纪天伟

为落实好国家 " 双减 " 政策，提高学校课后服务水平，切实减轻家长和学生负担。五常市第二实验小学校组织开展了 " 多彩课后服务 护航学生成长 " 为主题的课后服务。每天 15:40 — 17:40 是课后服务时间，"5+2" 课后服务模式在学校落地生根。

学校落实课后服务的总体思路是：统筹兼顾抓 " 课服 "，融合渗透抓 " 课服 "。

课后服务大体分成三大类 30 余小项。

活力运动 健康你我

这一大类主要包括 3 个社团，" 凌云 " 篮球队，" 绳彩飞扬 " 跳绳社团，抖空竹社团。多个传统运动游戏，拍皮球、丢沙包、老鹰捉小鸡、跳皮筋等。

智慧成长 快乐飞翔

学校成立了创客社团，多个益智社团，有百变魔尺从初级的 24 节到高级的 108 节；有魔方社团，魔方种类多，三阶魔方、四阶魔方、五阶魔方、六阶魔方，三角形魔方等；有速叠杯、华容道、数独、汉诺塔、七巧板、百鸟蛋等多种益智器具，完全可以满足学生的课服需要。

以 " 阅读 " 为主的多个社团。有古诗词诵读社团、有课本剧表演社团、有校刊《小荷》社团、有朗读为核心的 " 小小朗读者 " 社团、有小小演说家社团等。

艺术熏陶 助我成长

学校艺术类社团种类颇多，吹拉弹唱一样不少，绘画、雕刻、书法、剪纸、舞蹈社团应有尽有。

" 启梦 " 合唱团，" 幸福鸟 " 口风琴社团，" 剪之韵 " 剪纸社团，版画、衍生纸、马勺画、蜡纸画 …… 丰富多彩。

学校课后服务采取 " 两段式 "，满足学生的发展需求。" 两段式 " 的第一段是以 " 社团活动 " 为主。在课后服务的设计上，学校从学生的发展规律和师资水平出发，寓教于乐、学用结合。

第二段是以学生 " 自主作业 " 为主，教师不讲课，桌间巡视为学生答疑解惑，学校提出了 " 作业不出校门 " 的要求，要求学生一定要在学校完成作业，并提倡教师及时批改和反馈。

作业是课后服务的重要内容，减轻作业负担是 " 双减 " 政策的主旨要义，在日常的教学中我们统筹作业管理，加强作业创新，逐渐形成了多主体、多层次、多形态的作业体系。

教师精细设计作业

教师根据不同班情、学情设计了基础型、进阶型、挑战型、创新型等不同层次作业，探索 " 基础 + 拓展 "" 基础 + 弹性 "" 基础 + 个性 " 等多种模式分层作业。

严格执行作业不出校门政策。

学生参与设计作业

在实践中，教师们通过班级共同设计作业、小组合作设计作业、个体自主设计作业等方式，让学生积极参与作业设计。五六年级《营养午餐》就是学生发起的倡议，进行的作业设计。

延伸拓展课外作业

阅读类：《和大人一起读》亲子共读 好书推荐 古诗词朗诵等阅读类作业。

动手实践类：《身体上的尺子》《探秘年月日》等主题式学习作业。

家庭劳动类：《整理书包》《整理着装》《制作五谷豆浆》《拖鞋收纳盒》《家庭扫除》《叠衣服》等劳动类作业。

科创类作业：" 三百 " 工程，读百本科普读物，做百份科创作品，录百份科学小实验。

演讲类作业：小小朗读者 我来说我等。

表演类作业：课本剧展演 古诗词诵读表演。

课后服务是动态发展的，所设置的课程不能只追求数量，学校要做的是在国家出台的相关标准之下，根据学生成长的需求、社会发展的趋势，结合学校发展的基础与特色，不断调整与优化。

相同的时间，不同的精彩。五常市第二实验小学校将会继续优化课后服务内容，创新课后服务形式，提升课后服务实效，做让家长放心、社会满意的课后服务，让孩子们学有所成、学有所乐，让教育更有温度，让 " 课后服务 " 之花竞相绽放！