时间:2023-08-31 22:11 | 来源:墨客学术 | 作者:墨客学术 | 点击:次
北京市海淀区育鹰小学建校于1960年,地处清河和西三旗地区,现有38个教学班,1414名学生,教职工77人,占地17000余平方米。学校前身为空军装备研究院子弟小学,具有国防教育的天然土壤、优良传统和丰厚底蕴。特别是1991年,在当年何鲁丽副市长亲切关怀下成立“育鹰少年军校”以来,学校坚持以“育鹰精神”为灵魂,以“品德高尚、思维敏锐、体魄强健、胸襟开阔、行动致胜”为纲领,以内涵建设为重心,以铸魂强体、知行合一、丰满人格为指向,创建国防教育特色课程、特色课堂、特色活动、特色评价操作系统,构建全体系、互动式、涵养型国防教育模式,逐渐培育出以更高远、更强健、更自信为核心价值的学校文化品格,先后获得全国国防教育特色学校、全国创造教育先进集体、全国雏鹰大队、北京市国防教育典范等殊荣,促进了学校整体办学质量和社会美誉度的跨越式提升。
一、视野更高远,构建全体系链条
在国防教育特色项目建设中,我们始终秉持育鹰少年军校的精髓,强调前瞻性、系统性和全局性,推进学校工作整体优化。
(一)健全组织体系。一是聘请北京市军警民共建小组、市国防教育协会、市教委、清华大学武装部、区武装部、空军装备研究院等11名领导专家组成我校国防教育顾问小组。二是构建由学校、部队、地方武装部为主体,区域相关单位、家庭共同参与的育鹰少年军校协调指导组织;三是设立由校长、德育主任、部队干部等代表组成的国防教育管理系统,配备4名兼职教师。四是以班级和少先队为基础组建雏鹰小队、雄鹰中队行动体系。
(二)建立目标体系。一是在学生层面:以思维发展为引导,以身心健康为主旨,培养学生敏锐思维、强健体魄、开阔胸襟和致胜行动力,使学生成为既有独特个性、又有社会责任,既有扎实知识技能、又有丰厚精神
素养的新一代公民;二是在教师层面:强调站位高远、视野宽广、能力强健,建设锐鹰团队,为培育儿童立体人格,发展儿童的多元智能,激发儿童创造活力提供强有力的保障;三是在学校层面:构建“国防教育”科学完整体系,努力在管理、德育、教学、课程、团队等五个系统不断创新,将学校打造成帮助师生展翅高飞的教育阵地。
(三)优化路径体系。把国防教育列入教育教学计划,采取集中教育与分散教育相结合、课堂教学与社会实践活动相结合的模式,构成全体、全员、全程、全面的“四全”有机整体。一是课堂教学主渠道贯通。开发系列校本教材,有体系地进行国防知识教育。二是依托德育体系深度实施。每学期开展系列教育教学活动,举行征文比赛、专家讲座,开展班、队会和社会大课堂活动,结合相关内容进行国防教育。三是建立国防教育活动体系。利用国庆节、建军节、儿童节以及全民国防教育日等,组织丰富多采的教育活动。四是创建国防教育阵地。校内通过网站、广播、橱窗等宣传阵地使学生潜移默化地接受国防教育。五是实施国防教育书架工程。配备国防教育书籍,积极组织开展各种形式的读书活动,让学生从书本中接受国防知识。六是建立军校活动日。每周一是育鹰少年军校活动日,全校学生着迷彩服进行升旗;进行学生警棍盾牌操、分列式表演;每班当天上一节国防课。
(四)完善制度体系。制定育鹰小学《少年军校章程》、《少年军校发展规划》和《十二五国防教育特色发展规划》,将国防教育纳入学校中长期发展规划,任务分解到各部门班级,实现了国防教育管理规范化、训练标准化、活动制度化、参与全员化。
二、行动更强健,创立互动式机制
经过长期实践探索,我校国防教育逐渐凸显知行合一、行动致胜的特质,形成联动、互动、整合、联合的“两动两合”工作机制。
(一)工作联动。学校国防教育操作支架落实为品牌、课程、教学、德育、管理五个子系统,一是品牌建设,以“三鹰”课程(雏鹰、翔鹰、雄鹰)、锐鹰团队等为核心,打造育鹰教育文化品牌,培育学校高位特色。二是课程建设,构建多元、丰富、系统课程体系,为孩子的思维、体格、品行的综合发展提供丰富载体。三是教学创新,强调高站位、自主性、开放式,在教学中让孩子充分动起来,自己去体会、自己去发现,在实践中练就翱翔天空、搏击风浪的本领。四是德育创新,强调锐意、坚韧、责任,通过组建雄鹰中队、雏鹰小队等,开展国防系列主题教育,建设完整德育体系。五是管理创新,强调宽视野和行动力,探索开阔多元、持续成长、快速执行、协同管理模式,提升师生在多元环境中的自主管理和参与度。