顺义西辛小学：顺天致性真教育仁智和美育幸福

发布于：2023-07-26 16:23    阅读次数：

均衡发展是义务教育的战略性任务，是办好人民满意教育的重要体现。西辛小学教育集团在区委、区政府的正确领导下，在区教工委、教委的大力支持下，以实现优质均衡发展为目标，在“顺天致性、仁智和美、多元幸福”教育理念的引领下，充分利用优质教育资源，注重学校内涵发展，不断提升教育品质。现将具体工作汇报如下：

首先介绍学校基本情况

西辛小学教育集团成立于2013年8月，由原西辛小学和仁和中心小学组成，集团一校三址办学，分低年级部、中年级部和高年级部。现有在校学生2389人，63个教学班。其中进城务工人员随迁子女1040人，有残疾儿童随班就读生4人，2014年学生国家体质健康达标率93.1%(西辛94.8%、仁和85%)。

我集团现有教师192人，师生比为1：12.4。有专任教师156人，均为本科以上学历，其中区级以上骨干教师占20%；有中学高级教师5人，小学高级教师98人。师资配置合理，整体水平较高。

三个校区占地面积近46000平方米，生均占地19平方米；各校区音乐、美术、科学、计算机教室数量达标，设施设备齐全，使用管理到位；学校每百名学生生均计算机数为22台；生均图书册数是32本；各校区有标准的运动场、馆，生均体育场馆面积为7.3平方米，体育设施齐备。丰富优质的教育资源很好地满足了教育教学的需要，为全面提升学生素质奠定了物质基础。

我们在硬件建设达标的基础上，注重内涵发展，实现着优质高位均衡。

一、级部管理一体化，保障优质高位均衡

2013年8月集团成立，由西部城区的西辛小学和城乡结合部的仁和小学组成。这是顺义区在推动城乡均衡发展，优质师资和硬件设备共享，京籍和非京籍学生接受良好基础教育的创造性举措。为了顺应并保障优质高位均衡的落实，我们打破原有的人员和班级，实行级部管理：

1.资源共享一体化，运动城管专用教室等硬件资源三个级部共享使用；根据教师年龄、学科背景、业务水平集团内部相对均衡，5位区级学科带头人，31位区级骨干教师平均分布到三个校区。

2.学生编班一体化，严格执行义务教育划片、就近、免试入学政策。不设重点班，不跨片区招生，不制定各项优惠政策抢挖他校优秀生源。按照标准班额安排招生，严格均衡分班，接受社会监督。

3.干部流动一体化，每个干部分工依据特长并身兼集团和校区的不同工作角色，实现集团内部的流动化。

4.文化融合一体化，仁和作为顺义区第一所小学具有百年历史、积淀深厚，西辛小学作为蓬勃发展的年轻学校理念先进，我们以为学生幸福人生奠基理念为总领，融合两所学校文化特色，依据教育要“顺天致性”，遵循学生的身心成长规律，遵循道德规范和教育规律，因势利导、因材施教，实现学生本性、德性、智性的统一，具有“仁智和美”的完美发展；并通过多元幸福的五个维度作为实现“仁智和美”人才培养的重要策略和手段。初步形成“顺天致性，仁智和美，多元幸福” 是我校的办学理念和育人追求。

二、队伍建设高端化，推进优质高位均衡

1．走出去和世界接轨 集团坚持以提高教师专业素质为宗旨，扎实有效地开展教师教育管理和培训实践，取得明显成效。先后派118名教师赴北京、江苏、上海、广东、山东等地，展开考察、影子培训。先后选派20位干部教师赴美国、新西兰、新加坡、加拿大考查学习。外出培训达278人次，培训归来在全校教师会上分享培训体会，并积极进行实践，期末向大家介绍自己的实践成果。

2.请进来与全区共享 仅2014年就先后聘请戚业国、吴志纮、张云杰等专家名师走进学校讲座、授课，每次高端培训都通过教委小教科、教改办等部门向区内学校发出邀请，共享资源发挥最大效益。

3．寻合作共同高位发展 我校成为顺义区考研中心教育研究实验基地，同时闫兴河、周爱东、邢颖杰等专家“菜单式”的因需培训、下校挂职，更是推动了立足课堂一线的专业化培训；与市外学校缔结姊妹学校开展深度合作；开展美国游学课程，迎接广东省雍景园小学28名师生为期18天的访学活动。

4．多交流推动优质均衡 集团先后有3位干部走出学校成长为顺义区小学的校长、考研中心小学教研主任；有10位中层干部进行名校浸润、机关挂职、名校体验三种方式的交流学习与工作；刘桂银等13位教师到新建校、农村校进行为期一年的支教。多层面、多梯度、多人员的交流推动着顺义教育的全面均衡发展。

三、优化课程多元化，落实优质高位均衡

开足开齐国家课程是根本，在此基础上我们对课程内容和结构进行整合。因为多元主体的多元幸福是以课程这个主渠道作为统领来实现的。

1．形成了以人文素养为根基，科学、体育和艺术素养为特征的学生多元发展模式