南京市秦淮区人民政府

发布于：2023-06-29 02:08    阅读次数：

9月1日，新学期开学第一天。在不少学校还在为课后服务的开展做准备时，南京市游府西街小学的校园里，20多门课后服务时段的社团课程已正常开展，孩子们在老师的带领下，在各自喜欢的课堂中彰显个性。

开学第一天就推课后服务，是游府西街小学多年来的坚持。“只要对儿童成长有利的事，我们都要尽最大努力去做，以儿童为中心，全力支持儿童成长，正是学校这些年来不断研究实践的教育课题。”校党总支书记万代红说。

游府西街小学建于1911年。百余年来，学校始终注重人的全面发展。在校训“求真”的指引下，一直走在小学教育改革前头。

2011年，为支持儿童自主、自发、自觉地成长，游府西街小学启动“儿童成长支持计划”，10多年来，学校采取了一系列改革举措，积极探索这一教育实践的有效模式。

如今，在游府西街小学的校园里，学生更阳光，教师更专业，办学内涵也更丰富……

“师生+”系列课程

课程是推进给孩子充分展示自我的机会

教育实践的支撑。为全面实施“儿童成长支持”行动，游府西街小学设计了“师生+”系列课程，让学生、老师、家长、专家等都成为课程开发的主体，为孩子提供各种不同的课程体验。

9月7日，该校发布的一份小学生“劳动清单”，引来多方关注。在这份“劳动清单”中，学校共开发72项劳动任务，小学六年72个月，孩子们每个月都要掌握不同的劳动技能。

例如，一年级9月要学会穿衣服、10月份学会整理书包和抽屉；二年级9月份要学会系红领巾，10月份学会整理书桌；三年级9月份要学会煲粥，10月要学会买菜……在烹饪方面，各个年级也有不同的要求，一年级要学会煮鸡蛋，二年级学会用电饭煲煮饭；三年级学会蒸鸡蛋，四年级学会做凉拌菜、煎鸡蛋、做紫菜汤；五年级要求会包饺子、做蛋炒饭；六年级要求会煮面和做鸭血粉丝汤。

学校副校长曲晶说，游小的“生活家园”劳动课程是学校师生合作开发的课程。结合常见的劳动工作，从衣食住行等方面做了主题设计，让学生每个月完成一个项目。此外，师生还共同开发了一系列有趣的劳动实践课程：涉及编织、缝纫、陶艺、烹饪等，品类丰富，满足各个年级同学们的劳动课程需要。

合作课程只是“师生+”系列课程的一种。

在游小，学生、老师、家长还可以开发“自发课程”：学生根据自己兴趣开发的“游友书院”课程，从自主设计张贴主讲人海报，到限量发放入场券，再到展开沙龙研讨，办成了学生自己的“百家讲坛”；老师们紧跟时代发展，选取“汽车”成为研究主题，创新提出“概念主题式”综合实践活动课程，深受学生喜爱；家长们也走进了课堂，中医师妈妈分享武汉支援的心路历程，党员爸爸分享身边先进事例。

除此以外，学校教师与专业人员还共同开发构建课程，这也是“师生+”课程之一。

“我们的‘1+N’体育课程就是孩子们非常喜欢的共建课程。学校体育老师在尊重学生兴趣与需求的前提下，精心选择了人人都要体验的足球、排球、乒乓球、柔道、游泳五个专业体育技能训练，以及由学生自由选择的14个体育学习项目。为此，学校聘请专业教练加入体育教师团队，和专业教师一起展开教学工作。”曲晶说。

“同学”课堂

师生同学、同研、同成长

六年级语文课上，教师张梁正在跟孩子们上课文《少年闰土》。依据课前学习单，张梁从学生的真实学情出发，展开教学。

她以闰土讲述的稀奇的事为抓手，培养学生自读、自悟的能力。在交流中，孩子们思维的火花被老师和同伴们一次次激发，大家从不同角度、不同层面发表了自己的见解，充分感知了课文内容，感受到少年闰土鲜明的人物形象。

这是“双减”背景下游小的一节语文课。这样生动、有趣的课堂，被称为“同学”课堂。