关于公布龙湾区2023年中小学教育评价改革案例评比结果的通知

学校名称

案例题目

林婷如

龙湾区海滨第三小学

表现性评价：小学数学单元评价体系的构建与实施——以《长方体和正方体》为例

周耀

龙湾区第三小学

动态成长：小学科学实施过程性评价的有效策略

周以帖

龙湾区海滨第二小学

巧用评价量表，助推习作升格——以小学语文高段为例谈习作评价的可视化

潘胜娟

龙湾区实验小学

三步曲：聚焦非纸笔测评，为学生成长赋能——以一年级“乐享亚运，携手向未来”非纸笔测评为例

朱海珠

温州市中通实验学校

一单·一表·一袋:指向学生全面发展的成长画像

学校名称

案例题目

阮欢欢、陈晓华

龙湾区沙城第一小学

基于核心素养的种植劳动项目课程评价

陈小奇

龙湾区第二小学

小学数学过程性评价的实践研究——以二年级上册《长度单位》单元为例

洪高慧

龙湾区海滨第一小学

链接议题·精准建构·多维测评——以统编教材语文一年级下册主题活动测评为例

李彩弟

龙湾区海滨第一小学

四式ž五度：助力多层面学力评价

章新若

龙湾区实验小学

看见成长：指向学生发展的分项等第评价实践

林蓓蕾

龙湾区海城第一小学

基于表现性评价的小学语文习作单元整体教学设计

虞海静

龙湾区永兴第一小学

让学习真实发生：基于表现性评价的英语活动设计——以Fun in a   homestay表现性评价活动为例

吴晓慧

龙湾区海城第二小学

数据赋能评价 研修助力革新

陈若西

龙湾区永昌第五小学

“来玩语文吧！”——基于统编语文教材高段“游戏资源”教学有效性评价

姜金艳

龙湾区永中第一小学

行“大明星”评价制度，育明日之星

朱赛艳

龙湾区第二小学

优化评价维度，推进作业设计变革

学校名称

案例题目

陈秀华

龙湾区海城第二小学

幸福成长值:“学生幸福指向”综合评价体系整体架构

杨敏

温州市中通实验学校

“玩”出来的作业：“双减”背景下一年级数学素养作业的探索

王素娜

龙湾区永中第一小学

小学六年级体育课堂教学“过程性评价”的实践简介

朱希特

龙湾区第二小学

一点三多：激活小学音乐课堂评价体系

孙作金

龙湾区天河第二小学

让每个孩子在“舞台”上“发光”----“六艺童”（2.0）评价案例

张  才

龙湾区第二小学

基于学生活力的小学英语表现性评价的实践

李雪沁

龙湾区外国语小学

三度融合：优题设计的价值取向——基于知识生长和学生成长的小学信息技术教学改革实践与思考

李晓迪

温州道尔顿小学

让“过程”可见，让成长“可期”——温州道尔顿小学数学组评价改革实践研究

周盈盈

龙湾区瑶溪第一小学

整合式评价在小学科学单元项目化教学中的思考与实践

杨炼康

龙湾区海城第二小学

依托云阅卷平台构建智能评价系统的实践研究

沈丽成

龙湾区沙城第二小学

表现性评价在小学英语课堂中的应用

李阳

龙湾区海滨第二小学

多元评价，向美而生

徐丹丹

龙湾区横街学校

“看得见”的教育评价——基于V校平台的有效实施

刘剑

龙湾区横街学校

作业评价改革：从“数据”走向“数具”——教育技术融合数学作业评价的实践探索

郑密迦

龙湾区实验小学

新课标理念下小学数学项目学评的实践研究

应素洁

龙湾区状元第三小学

追源·落地·生根·追远，勤学章助力语文评价