记叙文的要素用英语怎么说

我们在小学阶段所写的作文大多是记叙文。这是小学语文教学大纲明确规定的：小学以学写记叙文为主，也要学写常用的应用文。一篇完整意义上的记叙文都要具备哪些要素呢？写文章的人都清楚记叙文是必须要具备“六要素”的，这是最基本的常识。小学阶段主要是以写记叙文为主，所以，我们就先来介绍记叙文的写法。学习记叙文的“六要素”的用法。

记叙文，有各种各样，但在写法上，基本上都是用记叙的表达手法。用记叙文的表达手法就必须具备记叙文的“六要素”。

一篇完整的记叙文的“六要素”都是什么呢？弄清楚这个问题，对理解什么是记叙文？或学习怎样写记叙文，都有极大的好处。

记叙文是以记事为主的，可是无论什么事情都是人做的，所以人物和事件就构成了记叙文内容的主体，也就是主要要素。这主要要素是：人物、事件的前因、后果、经过、时间、地点。也就是说不管写什么内容或什么形式的记叙文，只有具备这六个要素，才能完全叙述明白一件事。缺少其中任何一个要素，都不能圆满地表述事件的全貌，表达完整的意思。

具体来讲是：

第一要素，是这件事发生的时间。要让别人看清楚这件事发生在什么时间。时间模糊不清，文章糊涂不明。

第二要素，是这件事的地点。事情发生在什么地方，要交代清楚。同样一件事，如“看课外书”，发生在家里或在课堂里，情况便大不相同。

第三要素，是这件事中的人物。要交代哪些人干了这件事，哪些人和这件事有关系。没有人物，是不会产生有意义的事情的。

第四要素，是这件事发生的原因。要让别人看清这件事是怎么样发生的。这一点交代不清，文章一定写得没头没脑，别人直到看完全文还会很糊涂。

第五要素，是这件事的经过。这也就是事情的全过程，是文章的主要内容。事情的经过交代不清，或过于简单，会造成内容不具体。

第六要素，是这件事的结果。要让别人看到这件事最后怎么样，起了什么作用。把结果交代清楚，对突出主题关系很大。

总起来说，一篇完整的记叙文六要素是指事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。

为了掌握记叙文的六要素，我们平时办事的过程中，也要有意识地注意六要素的应用。

请看下面一件小事，我们就可以从中认识到，搞清楚六要素有多么重要了。

这是一对球迷爱好者之间的事。一天小龙得到确切的消息，少年宫要在体育场组织球类表演赛，赛后要对爱好者进行现场球技指导。小龙赶紧把这一好消息打电话告诉了好朋友小明，小明是个急性子足球迷。小明高兴地回答说：“太好了，我去。”小明对足球是痴迷的，哪里有足球活动，哪里准有他的身影。所以小明没注意听别的话，就把电话给挂断了。可是小明冷静一想，这不对，到底是什么时间呀？于是小明第二次打电话问，小龙告诉小明说：“时间是双休日周六上午九点开始。”他对小龙唠了半天别的话。因为是在放学以后，过了一会儿，又一想，怎么搞的只顾唠别的了，地点到底是哪里呀？第三次打电话问地点。小龙说：“我刚才不是告诉你是体育场吗？你只顾扯别的了没注意。”这回算是什么都弄清楚了。周六上午九点前五分钟，到了体育场。看见门口贴着的海报上面写着：第一场上午九时是篮球，第二场下午三点是足球。小明对小龙有些埋怨地说“你不说是足球比赛吗？”小龙蛮有理地说：“是啊，是球类比赛呀，今天下午就是足球比赛呀；明天还有排球和乒乓球比赛呢。你就耐心等到下午看你的足球吧。”可见，即使是最简单的一件小事，也要包括时间、地点、人物、事件几个不可缺少的要素，缺少了任何一项都要出差头的。其实，我们生活中类似这样的事是并不少见。因此，我们要记住记叙文的六要素，并时时有意识的在习作中应用，久而久之，我们写记叙文的方法就掌握了，随着知识和认识能力的提高，好的记叙文我们也是可以写出来的。

下面列举课本中的几篇记叙文，看它们都是怎样交代清楚所记事情的六要素的。

大家先来看四年级上册《麻雀》一文，课文中的故事发生的时间：打猎回来；地点：林荫路上；人物：我，猎狗，大、小麻雀；起因：风猛烈地刮着，把小麻雀从树上的窝里刮下来了；经过：猎狗要咬小麻雀的一瞬，老麻雀像一块石头落在猎狗面前，尖叫着，猎狗愣住了，慢慢后退，我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了；结果：我带着猎狗走开了。六要素交代得十分清楚。