襄阳9节精品课入选“部级精品课” 将上线国家中小学智慧教育平台

　　最近，教育部公布了2022年“基础教育精品课”遴选工作“部级精品课”名单，其中，襄阳有9节精品课入选“部级精品课”，这些课将上线国家中小学智慧教育平台。

　　记者了解到，这9节精品课的主讲人分别是襄阳七中李伶、襄阳十中张爱红、市三十八中何泽娟、市四十中杨碧云、市四十中杨宇恬、南漳县第二中学敖萍、谷城县盛康镇当铺中心小学冯镇菡、襄州区一中附属学校肖佳、襄城区千弓小学王春菊，精品课内容涵盖初中数学、初中英语、高中生物、小学科学、小学语文等科目。这些精品课“精”在哪儿？好的课堂应该是什么样？

　　从生活实际出发 让学生活用数学

　　襄阳十中张爱红是一名数学老师，她在精品课中带领大家复习《几何图形初步》。记者看到，张老师通过一幅襄阳古城的照片，和同学们一起走进图形世界，探索图形的奥秘。“平面内由一条线和两条线组成的图形、线段和角，随着线段条数的增加，依次可以得到三角形、四边形、五边形等等，包括小学学过的圆……”在16分钟的时间里，张老师从图形、定义、符号表达、大小比较、有关计算方面和学生们研究了两类图形——线段和角。同学们明白了线段和角是最简单的几何图形，也是构成复杂图形的最基本的元素；平面图形、立体图形都是几何图形等，并通过“已知点C在线段AB上，AC:CB=2:3，AB=10，求线段AC和BC的长”等典型例题，深化理解，从而感受到了多姿多彩的数学世界。

　　市教育科学研究院初中数学教研员胡华说，襄阳十中张爱红老师以七年级上册《几何图形初步》全章知识内容的学习为明线，数学思想方法的渗透为暗线，以单元整体教学的视角构建知识体系为主线，提升数学学科的核心素养为长线来设计教学。通过平面图形从简单到复杂的形成过程，将点状的知识网络化，分散的知识置于结构化的体系之中；例题教学过程化，注重方法提炼，类比线段的计算一步跨越角的相关问题，深度拓展了学生的思维；小结框架化，有反思有展望，用一根线贯穿初中几何部分的探究内容。

　　在这次“部级精品课”名单中，襄阳初中数学有3节精品课入选。除了襄阳十中张爱红，还有襄阳七中李伶、襄阳三十八中何泽娟的数学课。

　　记者看到，襄阳七中数学老师李伶从一段精彩的喷泉视频引入，通过喷泉向同学们呈现出抛物线的数学形象。接着，李老师带着同学们观察抛物线图像，学抛物线的图像性质，明白如何确定函数图形的顶点和对称轴，并探究具体的二次函数的图象和性质。

　　“我们这节课主要学习了通过配方将一般式y=ax²+bx+c转化为特殊式y=a(x-h)²+k，还知道了顶点坐标公式，探讨了两个具体二次函数图像的图像和性质、这种从特殊到一般的数学思想方法在研究数学方法时经常用到。另外，还用二次函数的图象和性质解决了有关喷泉的一些问题。希望大家今后多做生活的有心人，用数学的眼光去观察和发现并解决身边的实际问题。”李伶说。

　　教研员胡华称，襄阳七中李伶老师的《二次函数的图像与性质》和襄阳三十八中何泽娟老师的《相交线》的课堂学习从生活中的数学出发，让学生会用数学的眼光去观察现实世界，会用数学的思维去思考现实世界，会用数学的语言去表达现实世界。这三节课的设计都充分凸显了数学课程的育人价值，体现了浓浓的“数学味”。

　　创设真实的情境 课堂活动有“意思”

　　在这次“部级精品课”名单中，襄阳初中英语有2节精品课入选，主讲人均来自市四十中，她们分别是杨碧云、杨宇恬老师。市教育科学研究院初中英语教研员董晶称，两位杨老师在精品课的设计和制作中都做到了有意思、有意义、有意味。

　　在精品课中，杨碧云老师创设真实情境，课堂活动有“意思”。她根据教学内容，以近期发生的重大事件为引，如北京冬奥会，引导讲述自己错过了冬奥会的开幕式，自然生动地激发了学生的学习热情，并为学生积累语言知识作好了铺垫。

　　杨宇恬老师将语言输出的语境真实化。如在数字单词教学的综合练习环节，采用让学生认读电话号码的形式，并结合学情梯度化设计任务。

　　初中英语教研员董晶称，两位老师都能很好地将信息技术与课堂教学有机融合。如杨碧云老师主讲的视听说课，她在听中和听后环节设计中按照原文听读、动画复盘、以图示文、词组填空的方式讲述文中Kate的故事，形式多样，生动有趣，帮助学生循序渐进地提高语言能力，更好完成从“听懂”向“讲述”转化。杨宇恬老师的设计中较为突出的一个亮点就是在数字教学中融入了“农场小帮手”与卡通人物互动的活动，用让学生感兴趣的教学活动吸引学生关注语言知识、提升语言能力。