青年毛泽东的第一关，从山村到省会

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　　1910年秋，17岁的毛泽东离开闭塞的韶山冲，前往广阔天地。

　　他给家人留下诗作：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”

　　1911年春，毛泽东来到长沙，在湘乡驻省中学堂求学，时年18岁。

　　从1911年外出求学，到1921年以湖南代表的身份到上海参加中共一大。

　　这10年是教员确立马列主义信仰的10年，也是被我们这些后人忽视的10年。

　　时势造英雄，伟大的历史人物一定是伟大时代的产物。

　　毛泽东出乡关求学的年代，是中国社会最动荡、最黑暗的时代，也是需要巨人、产生巨人的时代。

　　在这个风云际会的特殊时代里，谁也不会想到，勇立时代潮头的巨人，率领中国人民冲出黑暗的历史伟人，竟是一位从湖南韶山冲里走出来的农家子弟。

　　01

　　1910年，毛泽东放弃父亲给自己设计好的人生剧本，决意离开家乡，外出求学，走向更广阔的天地，是有深刻原因的。

　　毛泽东的父亲毛顺生原本是贫农，读过两年私塾，后来外出当了许多年兵，攒了一笔钱。

　　因为上过学会算账，回到家乡后就用这些钱做起了小买卖，积累了一些家底，这样的人生经历，让毛顺生认识到学习的重要性。

　　那个年代，毛泽东作为家中最年长的男丁（排行老三，两个哥哥夭折了），尽管年幼却也是家里很重要的劳动力，而毛顺生在毛泽东8岁时就送他进私塾接受传统的儒家启蒙教育，一直读到13岁。

　　尽管毛顺生是想着毛泽东能多掌握一些知识，以后既能多条赚钱的门路，学会算账后还能分担一些重要的家务活，但毛顺生这样重视教育的农民，已经胜过很多同龄人了。

　　也因为教育，让毛泽东有机会接触到一些新思想，开了眼界。

　　尤其是在读了《盛世危言》、《列强瓜分之危险》这类具有强烈爱国主义色彩的小册子后，让深处偏僻山村的青年毛泽东生出了强烈的思想冲动。

　　毛泽东后来回忆说：“我还记得小册子的开头一句：‘呜呼，中国其将亡矣！’我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有责。“

　　打破原生环境对个人的思想束缚，走出家乡的小生态，走向更开阔的天地，是每一位有所成就的人都要经历的关键一步。

　　不管是被动走出，还是主动走出，只要走出来了，就代表更多的可能性向你迎来。

　　而踏出这一步并不容易，原生环境对个人来说，既是一种束缚，也是一种保护，尽管生活没有多少新意，可起码能给人一种安全感。

　　想主动走出原生环境的束缚，无外乎两条路，要么外界有你极度渴望的东西，要么原生环境里有你避不可及的事物存在。

　　毛泽东是靠强烈的救国思想才能挣脱束缚，走出韶山冲。

　　对国家前途命运的关心，让他无法安心接受父亲给他安排的人生道路，这种强烈的思想冲动带给他的焦虑感，远胜原生环境给他的安全感，让他如坐针毡。

　　毛泽东原本已经答应父亲去一家米店当学徒了，结果当他闻听湘乡成立了一所新式学校时，便再也按捺不住对新知识的向往，多次跟父亲沟通，想去求学。

　　他父亲起先自然是不答应的，经过一番痛苦的拉扯后，毛泽东终于得到父亲的允许。

　　而毛泽东这种对知识、对救国方法的渴求，是《盛世危言》这样的宣传小册子给他的。

　　可见新思想新文化传播的重要性，亦可见鲁迅先生为挽救国人而弃医从文的认识是多么的深刻。

　　02

　　毛泽东离开家乡的第一站是东山小学堂。

　　这所学堂是湘乡县最早设立的一所新式学堂，兴创学堂的士绅们认为，只有实学才能救中国，而兴实学必须废科举，提出“教之以实事，程之以实功”的教育理念。

　　为了引导学生关心社会发展，学堂每月购《万国公报》两册，每季购《格致汇编》两册，又有各种新闻纸《申报》《汉报》之类，分给诸生阅览。

　　后来毛泽东跟斯诺介绍东山学堂时，感慨地说：“在这所新学堂里，我能够学到自然科学和西学的新学科”。