孩子还小，“背”古诗有意义吗？

专家｜李厚仪

撰文｜张蔚斐

来源｜成长的可能

《中国诗词大会》第八季刚刚落幕，但 " 诗词热 " 仍然在蔓延。走过了八季的诗词大会为我们献上了一次又一次的诗词盛宴，尤其是看到节目中看到那些被诗词 " 喂养 " 长大的娃，所展现出来的风采，更让家长忍不住也想督促自家的娃背几首古诗。

董卿曾在节目中说：" 你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。"

诗词大会上的武亦姝给人留下了深刻的印象，从小学习古诗词的她，在 15 岁已经有了 2000 首古诗词的储备量，面对挑战从容不迫，从古诗词到语文学习，她都胸有成足，在高考中，她以 613 分的高分考入北京大学。

但是，如何培养孩子对古诗的兴趣是家长面临的难题，尤其是对于孩子即将上小学的家长来说，他们的困惑会更具体一些：孩子在上小学前要学古诗吗？

为此，成长的可能对话了原北京四中语文名师李厚仪，对于学龄前的古诗学习，他有哪些建议？

#1

背诵古诗的目标是建立自信，数量不是关键

" 小学前可以背古诗，最大的好处是增强自信。不管孩子处于哪一阶段，多背一些古诗，只有好处，没有坏处。只要孩子愿意学，不感到痛苦。" 李厚仪说。

如果背诗成为一种强制性的任务，那么无论是小学前还是小学后，都会让孩子感到痛苦。

家长需要明确的是，要在孩子的学习过程中引导他们找到学习的动力，孩子的学习动力不是来源于提前学习了什么内容，而是 " 提前学习 " 可能给他们带来的自信心，这是属于心理层面的能力，也是形成学习动力的基础。

如果孩子在三年级开始写作文的时候，已经能引经据典，流利地使用古诗词，反应比别人快，在学校里的表现就更突出，容易得到老师的表扬，这样，他们会比其他人提前建立学习的热情和自信，这就是优势。

在小学阶段，学习内容比较基础，孩子自身的智力、能力上的差别并不会在成绩上有太明显的表现，关键是花了多少时间、有没有学习兴趣、自身有没有形成良性循环的自信内驱动力。小学是重要的打基础阶段，让孩子爱上阅读、爱上学习，并且拥有源源不断的学习动力，形成自律的学习习惯，远比追求背诵了多少首古诗的数量、追求高分来得重要。

不要逼迫孩子必须背下来几首古诗，更重要的是在他们的童年种下阅读的种子，孩子喜欢阅读，也许当下有几首诗背不下来，但只要有兴趣多读，他们读过的书，会在未来某一时刻体现出来。

因此，家长要把眼光放得长远一些，想的不是小学前该不该背古诗，而是尽量陪着孩子多读古诗，让孩子感受到阅读和古诗文的有趣，哪怕暂时背不下来，也是一种熏陶。

从小学期末考试的试卷分析来看，未来语文考试的考察趋势会越来越偏向中高考，会停留在能力考察的方向上，难度也会保留，不会再回到过去，考死记硬背的东西。

#2

找到兴趣比找到背诵方法更重要

相比给学龄前孩子教授背诵古诗的方法，李厚仪认为，引起孩子对古诗的兴趣比背诵古诗的方法更重要。

" 孩子的记忆力是非常好的，有些孩子多读几遍古诗，自然而然就背下来了，只要愿意多读，不需要特别多的方法和技巧。所以，家长应该把时间花在培养孩子的兴趣上。"

在这里，推荐三种比较能培养学龄前小朋友阅读古诗兴趣的方法：

一、合理运用游戏和奖励

对于年龄较小的孩子来说，单纯读诗、背诗比较枯燥，家长可以引入一些游戏，例如诗词大会上流行起来 " 飞花令 "，做古诗填空，还有一些可以买到的古诗桌游，都能让学诗这件事变得更有趣。

如果孩子做得比较好，家长也要及时给予鼓励和正向反馈，可以适当奖励，让他们在学诗的过程中获得成就感。

二、在生活中学诗

要想让孩子爱上古诗，最好的办法是家长先爱上古诗。例如，在带孩子出去玩的时候，能自然而然结合美食美景、风景名胜地分享一首贴切的古诗，自然能对孩子起到很好的熏陶作用。在生活中学诗，也能让孩子更加感受到诗词的意趣，而少了很多死记硬背的枯燥。