重庆市渝中区中华路小学校党委副书记、校长曾菁：守正出新 育面向未来的“中华小公民”

发布于：2023-02-28 04:32    阅读次数：

近年来，重庆教育系统全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，全面推动教育高质量发展。

为展现重庆教育系统在立德树人、教书育人等方面取得的成绩，人民网重庆频道联合重庆部分区县教育主管部门推出《“立德树人守初心 培根铸魂育新人”重庆基础教育百名校长署名文章》大型主题宣传。

人民网重庆2月1日电 “‘公民素养’在立德树人中养成、在课程密码中传承、在结合时政中拓展、在生活实践中落地、在艺体特色中渗透......”

近日，重庆市渝中区中华路小学校党委副书记、校长曾菁在署名文章《守正出新 育面向未来的“中华小公民”》中谈到，中华路小学教育人将铭记历史，肩负面向未来的使命与担当，立德树人守初心、培根育魂育新人。继续秉承“知行合一、养成公民”的办学理念，坚持“公民素养教育”的特色定位，以“做中华的世界人，育世界的中华星”为目标，培养具有华夏根基又具备国际视野的现代公民。（胡虹、代峥、林果）

以下为文章全文：

守正出新 育面向未来的“中华小公民”

曾菁

渝中区中华路小学在百年风雨的洗礼下积淀了深厚的文化底蕴，也在传承与革新中不断续写着新的华章。百余年来，学校始终秉承着 “五育并举”的立校思想，进一步确立“公民素养教育”办学特色，构建“知行合一，养成公民”的理念体系，踏着新时代的节拍，努力办好人民满意的教育。

在立德树人中养成“公民素养”

我校《基于公民素养培育的小学德育行动》成果入选教育部基础教育司首批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例名单，成为重庆市10所榜上有名的学校之一。

新时代背景下，中华路小学以“公民素养培育”为引领，明确“围绕现代公民所具备的核心素养，渗透公民意识、获取公民知识、发展公民素质、提升公民能力、将社会主义核心价值观培育有机融入”的育人方向与目标，从德育主题、课程育人、社会实践、家校共育等角度出发，开展一系列“中华味”十足的德育探索与实践。

扎根校园，学校以“懂礼仪、会合作、知感恩、讲诚信、乐公益、观时政”六大德育主题推进年段育人；立足课堂，构建“三爱三心”德育课程体系，打造48门校本课程，将文化素养、生活素养、公共素养落到实处；走向社会，学校以公益服务、劳动教育、研学旅行指向实践育人；回归家庭，家校联系本、三级家委会、家长议会制、家长活动坊、家长大课堂等家校联动机制的丰富完善，凝聚育人合力。

通过多年的实践，学校的“公民行动课程”入选教育部全国中小学德育工作典型经验名单；研究成果先后获得重庆市首届中小学德育品牌；渝中区“十佳”德育品牌等荣誉称号。中华路小学朝着“做中华的世界人，育世界的中华星”教育愿景，砥砺前行。

在课程密码中传承“公民素养”

以课程回归扛起使命担当，在丰厚校史中淬炼中华精神。回顾百年，中华路小学始终与民族同向而行，站在新时代的起点，教育人如何展现新作为？中华路小学用校庆特色课程给出铿锵有力的回应。学校把爱党爱国与爱学校的主题结合起来，在课程建设中以“为校庆献礼”为导向，秉持“把学习的世界还给学生”的理念，紧扣各年级德育主题，衔接“文德、数理、艺工、健康”四大课程群的素养目标，设定“中华一物” “中华一事” “中华一人”三大课程主线，让师生共创、共建、共生，传承中华文化，实现立德树人。

学习氛围。重庆市渝中区中华路小学校供图

以课程升级回应时代变化，在传承创新中闯出变革新路。中华路小学以公民素养教育破题，逐步构建“四群三类”课程体系，为公民教育的具体化提供了典范。新时代，学校如何探索新公民素养教育价值？借助校庆，学校创新实施特色课程“跨越历史的河流”，以项目式学习方式，把世界还给学生，在学校创设的新情境中展开学习。他们不仅查找当时的交通工具，了解校史，还利用戈德堡机械设置机关……从历史的纵横、学科的融合中去找到切入点，制作对现实世界真实可用的产品，在公共美术馆里、在学校多次面向社会展示分享。这种新模式带给了学生更多能力拓展、个性发展、素养提升的机会和可能。

学校一角。重庆市渝中区中华路小学校供图