成都青羊小学英语学科周：在时光里赶路，在研讨中收获

中国网12月21日讯（辜丽茜）2022年4月，教育部颁布《义务教育课程方案（2022年版）》以及义务教育各学习领域16门课程标准（2022年版）。6月，四川省人民政府印发《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》，四川省新高考综合改革于2022年启动，秋季全面启用新教材。为了有效推进新方案、新课标的落地，结合本区实际情况，成都市青羊教科院组织开展了主题为“强化教研培支撑，赋能新课程改革的“中小学学科周”专题研讨活动。12月6日至9日，“小学英语学科周”活动分别在区教科院主会场和六所承办学校开展。

“学科周”的首场活动——作业设计比赛契合了《义务教育英语新课程标准》倡导的单元整体教学的精神，充分发挥作业对于课程教学的承接作用，参赛教师集团队之力，在教材中选取一个单元，进行作业设计，并完成陈述和展示。

成都市东城根街小学分会场秉持“英语学习活动观，建有效度的思维课堂”梳理了以学校“三化”和“四jian六阶”思维课堂设计理念的策略，以课例分析的形式详细阐述了在英语活动观下构建有效思维课堂的落实样态和经验策略。

成都市泡桐树小学分会场交流和分享了绘本教学中的观察式提问策略、预测性提问策略、推测性提问策略、联结式提问策略、角色扮演提问策略和评价式提问策略，并以提问实例的分析展示不同的提问如何对应不同的思维层级，如何通过教师提问实现学生高阶思维的发展。

金沙小学的“玩英语说中国”从跨学科学习的角度，总结了学校利用跨学科的学习实践，培养学生解决问题的能力，把语言学习和文化意识培养的目标紧密结合。通过课堂在学生心里埋下了一颗传承中国文明、传播中国文化的种子。

草堂小学“英”乐之声以课题《小学英语歌曲（含歌谣、韵律诗）教学的策略研究》为基础，详细梳理并讲解了学校是如何通过课题研究建构多元化的英语课程体系，重视培养学生综合人文素养和情感态度、价值观。

四川师范大学实验外国语学校“新思考 新实践 新课堂”运用思维可视化工具回顾了新课标的六个变化，并展示了两节从学生的视角出发设计环环相扣的课例。

成都实验小学以“新课标背景下小学英语单元整体设计”为题，聚焦全域视角构架下的赋能素养落地，着重分析了以单元整体教学为研究点，展开的基于单元整体分析的教学设计、作业设计、研究课等活动。

各个教研团队既把学科周活动汇报当作一次重要的成果分享活动，也是团队反思教学工作，反思新课标学习成效，发现问题，解决问题的机会。同时，教研员李栩、刘文可也提出了许多建设性意见，帮助各团队继续落地新课标，调整研究方向，梳理研究成果。

青羊教科院相关负责人表示，“本次活动，各承办学校教研团队克服困难，迎难而上，用最大的努力来呈现出最好的活动效果，为全区老师带来有价值的学习交流机会，展现出了区内教师团队的优秀精神面貌，为全区教师树立了榜样。同时，本次学科周活动也让我们发现并反思了一些问题。如：老师们需要加强信息技术化教学的学习，以便更好地开展线上教学工作；在面对区级及以上层面的教研教学任务时，应该更多地加强与教研员之间的沟通和交流，不断地调整工作的方向与内容，确保活动的主题不偏不离。‘思想有声，行动留痕’，希望老师们继续携手共进，在时光里赶路，在研讨中收获！”