小学里的“吐槽大会”：“别凶”和“公平”成热点

近日，静安区闸北第一中心小学的心理教师王慧给三年级某班的孩子们开展了一次别开生面的“吐槽大会”。在你的成长中，有怎样的烦恼？面对烦恼时，你有哪些好的解决办法？如果可以，你最希望爸爸妈妈为你实现一个什么愿望？问题一抛出，教室里便顿时沸腾了，学生们纷纷迫不及待地举起了手。记者发现，童言无忌的吐槽里，既有对父母教育方法的不满，也有二胎家庭中老大的困扰与心声。从更深一层来看，孩子们在吐槽大会上的热烈参与彰显了小学生对自由表达和亲子沟通的渴望，也给家庭教育的理念与方式带来了思考。 

“如果觉得我做得不好，请你好好说！”

“我的压力太大了，每次考试成绩为良或者及格的时候，回到家就会被爸爸妈妈质问‘别人可以考得那么好，你怎么考得这么差呢？’”小A的话音刚落，班上的氛围瞬间热烈了起来，有的孩子在点头附和。同时，另一个女生站起来轻声说道：“对的，我的压力也大。每天回到家还要上妈妈给我买的课外网课，到晚上九点才结束，太累了。”显然，几个学生关于“父母对学习成绩要求太高”的吐槽引发了大家的共鸣。然而，除了课外学习内容安排得太满，进度跟不上之外，“父母对自己学习方面的急躁态度和过度干预”也成为了大家热议的话题。小B说：“我的妈妈很啰嗦也比较凶，天天嫌我的作业做得不好。”问及遇到这种情况会如何解决时，他淡定地说：“我会跟她好好沟通，并且告诉她：‘你觉得我的作业做得不好，我可以再做一遍，但是请你好好说’”。也曾用过类似沟通方法的小C立刻举起了手，“有的时候，我的爸爸妈妈也总是用他们的思维来局限我。”她表示，在写作文的时候，家长总是会说“这个你应该这样写”，而当小C想表达自己观点的时候，家长常常以“你能不能听我说完”这样的句子来打断她的话。每当这时，小C都会跟爸爸妈妈说：“我们可以好好沟通，而且这个作文是我自己的作文，你可以先说你有什么建议，然后我再说一说我想怎么写”。

不难发现，被父母尊重、倾听与认可，成为了许多孩子简单的小心愿。在孩子们眼里，平时考试的一次低分或者和同学之间的一点小矛盾都是天大的事情，是每天的重要新闻。除了学习，他们更希望家长能够关注自己每日的心情，倾听自己每天的趣事。心理教师王慧分析称，对于三、四年级这个阶段的孩子来说，他们的第一求助人一般是父母，且比较愿意跟父母主动沟通，所以，家长应该珍惜这个培养良好亲子沟通模式的机会。“孩子愿意表达的时候，不要去打断他们。当他们“巴拉巴拉”跟你讲的时候，家长应该学会尊重并认真倾听，鼓励孩子积极表达，渐渐地，孩子才会养成愿意与你说心里话的习惯，如此一来，亲子沟通的渠道才会畅通”。

“我希望家里装一个摄像头，让父母知道不是我的错。”

据了解，闸北一中心三年级某班共38个学生，其中，身处二胎家庭的学生有11个。小E家里有个弟弟，他吐槽称，两个人在一起玩时，弟弟总会突然打他一下，有时候他生气了，也会拍一下弟弟，结果弟弟就哭着跑去给父母告状了，于是，小E成了“背锅侠”。在小F看来，自己总是因为“姐姐”这个身份承受着委屈。“不管我在干什么，妹妹都总喜欢用捣蛋的方式来打扰我，她会用笔画我的作业，把我的作业本扔进垃圾桶里，还会在我上网课的时候把我的电脑关机。可尽管如此，爷爷奶奶和爸爸妈妈还是很宠她，当我和妹妹发生争吵的时候，他们都认为我应该让着妹妹”。说罢，小F的脸上有些失落。当被问及会用怎样的方法解决这个烦恼时，她说：“我一般会躲在房间里，盖着被子自己哭一会儿，然后再看一会儿动画片，尝试转移注意力。”

在回答“你希望爸爸妈妈能帮你实现什么愿望”时，有学生表示：“我希望家里能够装一个摄像头，让爸爸妈妈知道不是我的错。”这是二胎家庭中老大的心声，也是部分家长需要反思的问题。刘先生有一个儿子和一个女儿，他告诉记者，二胎家庭里，受限于年龄和认知，孩子们之间的一些小矛盾小摩擦是避免不了的，但他会从小给孩子们培养互相欣赏、彼此帮助的观念。为了让他们学会发现对方的优点，刘先生要求弟弟每天说十个姐姐的优点，姐姐每天说三个弟弟的优点，目前，这个方法的效果很不错。当两个孩子发生争执时，刘先生强调，一定要进行干预，先将孩子们拉开，并根据具体情况主持公道，引导孩子们一起总结从这次矛盾中收获的经验。此外，刘先生还表示：“二胎家庭里的老大之所以会感觉有心里落差，其实就是家长平时的行动上做得不好,家长不能将偏袒的意识加进日常的行为里。”