米乐教育为教师赋能 推动教育公平同时促进教育国际化

　　中国青年网北京10月18日电 时代越是向前，社会对知识和人才越来越重视，教育和教师的地位和作用也愈发凸显。随着人民生活水平的逐步提高，社会各界对“公平而有质量”教育的向往更为迫切。近日，米乐教育开展题为“在线教育如何为教师赋能”的线上论坛，旨在讨论在互联网教育蓬勃发展的背景下，在线教育如何赋能教师、如何促进教育公平，为中小城市教育提供发展红利，以及如何有效进行优秀课程内容传播等问题。

　　在线教育发展蓬勃 为教师赋能

　　随着互联网的发展和全球化的推进，人们对于优质教育资源的需求由线下扩展至线上，中国的在线教育市场也不断扩大。最新的《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年6月，中国在线教育用户规模达到了1.72亿，占网民总人数的21.4%。而在线教育的发展，对教师会带来哪些的改变呢？

　　浙江工商大学国际教育学院副教授、《钱江晚报》家长会金牌顾问王晓华认为，在线教育发展为教师带来以下改变。首先在线教育可以有一节课同时十万百万人听课的盛况，可以为优秀教师发挥其潜能提供舞台、最广大的受众以及最优厚的待遇；其次在线教育还为在职教师自身教育发展提供能量加油站，现在的语言教学早已经离开了语法先行还是功能为纲的争论，提倡浸入式教学，翻转课堂。许多欧美国家在职教师继续教育都是通过网课来完成，每年都有固定学分要求；最后英语国家语言教育等文科类专业就业情况普遍一般，改行又很可惜，而在线教育就可以为未来教师架设一个展示能力的桥梁。

　　在线教育平台米乐教育总经理田原表示，在线教育作为一种新兴的教育模式，对整个教育行业产生了深刻的影响。对于一、二线城市优秀的老师来说，在线教育的发展，促进了优质教师教学内容、教学经验的传播与推广，使得学生的覆盖面更广。而对于三、四、五线教师而言，在线教育为他们的职业技能提升有积极促进作用。在线教育可以整合全球优质教学资源，形式还非常多样，三四五线老师可以通过视频观摩一二线优秀教师的课堂或者其他的手段，进一步提升自己的教学水平和教学能力。

　　教育资源分布不均 在线教育为中小城市教育提供发展红利

　　一直以来，我国教育资源分布不平衡。三、四、五线城市以及农村教育相对薄弱，师资力量相对不足。在线教育如何帮助这些地区的老师，为他们提供互联网教育发展的红利呢？

　　山东益都街道东高小学英语老师付雪芹讲到，近年来互联网技术突飞猛进，农村对于通过线上教育来获得优质资源的需求是很高的。据了解，大部分乡镇学校也都投入了大量的资金，接入了互联网，配备了相关的电子设施等等。而对于家长来说，有了在线课程，孩子们也有机会听到名牌学校老师的授课。不仅如此，甚至有拥有更先进的教育理念、更生动的教学方法的教师，让孩子可以边学边玩，开心地获得知识。对于地处偏远山区的学校来说，在线课程打破了时间和空间的局限，孩子们不仅可以看课程直播，也可以随时观看录好的课程视频，随时可以学习。孩子们通过应用软件，可以学习发音标准的英语，还可以通过图文并茂，动手操作，小游戏的练习等方式，直观地理解知识点，方便，生动。这些都是线下授课很难做到的地方。在线教育，成为学生和老师们获取优质教育资源的重要渠道之一”。

　　外籍教师代表Nevena 认为，在线教育更实惠，学生和老师的通勤时间也会大大减少，山区地区的孩子也不需要“跋山涉水”去上课。在线教育可以在一天中的任何时间进行，正如教师可以在不同的时间教学。如果农村教师转向在线教学或通过在线教学学习新的教学技能，教师可以照常继续他们的一天，并在标准工作时间之外上课，而无需去任何地方。我们在处在不同的时代，通过互联网，现在可获得教育资源要比以往多的多。

　　在线教育推动教育国际化 有助于国际文化传播

　　王晓华教授认为教育国际化即教师的国际化、教学内容的国际化、以及教育手段的国际化。在线教育是跨地区的，可以跨到世界的各个角落。教师的国际化就是外国的教师可以来找中国的孩子，中国的老师以后也可以走出国门去教外国的孩子学习中文。最后，教学内容的国际化，也就是说无论是教英语还是教汉语，都是国际文化的传播，也都是教育国际化内容的表现。

　　一方面是西方教学方式的输入，在在线教学过程中，能将外教一些先进的教育理念和教学方式，输入到中国；另一方面是中国文化的输出，比如我们有“我带外教过中秋”等系列活动，以及还有米乐的对外中文项目，可以输出中国的语言和中国文化，很多外教通过米乐平台，了解到真实的中国。米乐教育总经理田原表示。