小学一年级有“潜规则”：老师最喜欢的是这种学生，你家娃是吗？

小孩子从幼儿园毕业，转到一年级，需要一个过渡期。不过，有挺多小孩子开学后适应不了，这可难为了老师。

一位小学一年级的班主任老师说，每次一年级开学时，感觉到的不是轻松，而是压力。因为一年级的小孩才从幼儿园毕业，在专注力和学习能力方面，欠缺得太多了。有时候自己在台上讲，台下的孩子不是睡着了，就是溜号了，完全能从头到尾听进一节课的学生并不多。

这位资深班主任，非常诚实地说：" 多数老师不会告诉家长，专注力差的孩子不讨喜，老师只会在心里比较孩子们。一般在老师的心里，会格外看重专注力强的孩子。老师会认为，专注力强的孩子，更有学习能力和发展空间。" 这就是一年级潜规则，只可惜不少家长还不知道。

一年级就有 " 潜规则 "，老师不会明说，全靠家长自己悟了

试想一下，一个是上课认真听讲，能跟上老师教学节奏的学生。另外一个是上课溜号，专注力较差，跟不上老师语速，反应能力弱的学生。如果您是一位班主任老师，您会喜欢哪个学生呢？

将心比心地讲，肯定是喜欢专注力强的学生了。这样的学生，班主任老师带起来很轻松，能减轻一些课堂压力，不至于讲一会就要提醒学生们 " 都注意听讲，都精神一点 "。老师讲课也有动力，有继续钻研教学的心理力量。

所以说，家长们要是希望自家孩子上了一年级后，还能得到老师的喜欢，不被老师嫌弃。那么，最好可以提前训练孩子的专注力，不让孩子输在起跑线上。

但有专业研究表明：正常情况下，3 岁小孩子的注意力，可以集中 5 分钟左右。4 岁孩子可以集中 10 分钟左右。5-7 岁的孩子可以集中注意力 15 分钟。如果专注力很差的孩子，可能还达不到这些时长标准。

那么，如何训练孩子的专注力呢？

1 不超前教育

有的妈妈在训练孩子专注力时，会顺带着给孩子讲一年级课程，让孩子在幼儿园里就学习一年级的知识。但其实，这样的超前教育，反而容易破坏孩子的专注力。

小孩子对熟悉的事物，兴趣下降是常态。如果孩子提前学会了一年级知识，在入学上课时可能会感觉自己都学过了，更容易注意力不集中。可见，超前教育对孩子专注力提升，没有益处。

2 训练要有趣，让孩子感兴趣

幼儿园的小朋友，在上一年级之前，要训练好专注力。但要采取的方式，该是寓教于乐的方法。让孩子在娱乐中，感受到教育理念和意义，学会提升专注力。

如果孩子对训练方法都不感兴趣，就会更加厌烦学习。一旦如此，锻炼不出专注力，学习习惯培养不出来，有了糟糕体验。那么，孩子就算上了一年级，在学习拼音和数学，恐怕会更加觉得，学习是一件很没意思的事了。

我孩子的班主任老师说，他曾在开家长会时，告诉家长们一个好方法，就是利用一些专业训练专注力的书籍，帮助孩子们一边学习一边提升专注力。班主任老师觉得，这个方法挺有效果。

之前才从幼儿园毕业的小孩子，到了一年级时注意力很差，老师就会把自己买的书，放到班级里供孩子们课余玩一玩。结果，一些孩子的表现让老师意识到，这书作用挺大，确实能让孩子学到知识，还能提高专注力。

像这套《神奇的专注力训练游戏书》是我孩子最喜欢的一套，一共有 4 册，适合3 岁到 9 岁的孩子训练玩。