河南省教育厅办公室关于组织申报河南省教育科学规划2022年度专项课题的通知

各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，有关高校，厅直属单位（中小学）：

　　为深入贯彻落实国家和我省基础教育工作会议精神和少先队工作要求，充分发挥教育科研服务决策、驱动改革和引领实践的作用，推进我省有关工作高质量发展，经商议，决定开展河南省教育科学规划2022年度相关专项课题申报和研究工作。现将有关事宜通知如下：

　　一、总体要求

　　（一）申报教育科学规划专项课题的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻全国和我省有关会议精神，落实《河南省“十四五”教育事业发展规划》和少先队工作有关安排，聚焦深化改革、促进发展、提高质量面临的实际问题，努力体现鲜明的时代特征、问题导向和创新意识，着力推出高水平、有特色的科研成果。基础教育专项课题以新高考背景下普通高中教育教学方式改革、普通高中育人方式改革、中小学质量评价体系研究为主要选题方向；幼小衔接专项课题以联合教研、制度创新、小学低年级课程改革、幼儿园游戏课程为主要选题方向；少先队专项课题以组织管理创新、育人作用发挥、红色基因传承为主要选题方向；教育资源保障专项课题以中小学教育装备配置、特色课程资源开发、教育数字化应用为主要选题方向。

　　（二）教育科学规划专项课题坚持实践研究和决策研究并重，旨在探索相关工作改革发展的科学路径，为解决有关方面的难点、堵点问题提供决策参考。

　　（三）申报教育科学规划专项课题应依据课题指南(见附件1)自拟题目，课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。

　　（四）2022年度基础教育专项课题拟设立30项，每项资助2万元；幼小衔接专项课题拟设立25项，每项资助1万元；少先队专项课题拟设立30项，每项资助1万元；教育资源保障专项课题拟设立30项，每项资助1万元。基础教育专项课题、幼小衔接专项课题资助经费由省教育厅统筹安排；少先队专项课题资助经费由省少工委统筹安排；教育资源保障专项课题资助经费由省教育资源保障中心统筹安排。

　　（五）基础教育专项课题自立项之日起两年内完成研究任务；幼小衔接专项课题、少先队专项课题、教育资源保障专项课题自立项之日起一年内完成研究任务。

　　二、申报对象及条件

　　（一）申报对象：基础教育专项课题申报对象为中小学教学、教研及管理人员，设有教育学相关专业的普通本科高校教师及研究人员；幼小衔接专项课题以中小学、幼儿园教师和管理人员申报为主，鼓励高等师范院校和设有教育学院（学部）的综合性本科高校与中小学、幼儿园联合申报；少先队专项课题申报对象为我省各级少先队工作者；教育资源保障专项课题申报对象为全省中小学、幼儿园教师，教育装备及实践教育、电化教育工作者，设有师范类专业的有关高等学校教师。

　　（二）申报单位条件：了解并遵守河南省教育科学规划领导小组办公室（以下简称“省教科规划办”）有关管理规定；有负责教育科研工作的职能部门和完善的科研管理制度；能够提供开展课题研究的必要条件，支持课题组开展研究并承诺信誉保证；无课题研究失信责任现象。

　　（三）申报人（主持人）条件：遵守中华人民共和国宪法和法律，具有正确的政治方向和较高的政治素养；具有独立开展研究和组织开展研究的能力，能够承担实质性研究工作；具有副高级以上（含）专业技术职称（职务）或博士学位；在职在岗，能够正常履行专业技术及相关职责。

　　（四）申报要求：符合条件的申请人（主持人）本年度只能申报1项专项课题，且不能作为课题组成员参与省教育科学规划本年度其他课题（含一般课题、重点课题、重大招标课题，下同）的申请；课题组成员本年度只能参与1项专项课题的研究，且不能作为课题组成员参与省教育科学规划其他课题的申请；全日制在读研究生不能作为主持人申报课题。

　　（五）有下列情况之一的不能申报专项课题：（1）已主持承担全国教育科学规划课题、省教育科学规划课题未结项者；（2）承担全国教育科学规划课题、省教育科学规划课题撤项未满三年的；（3）作为主持人已经申报省教育科学规划本年度一般课题的（不论是否获准立项）；（4）主持人所在单位承担教育科学规划资助课题逾期未结项且未完成资助经费清缴的；（5）已获得省级以上基础教育教学成果奖，以相同内容申报的。