浅谈小学英语课堂中的游戏教学

发布于：2022-06-11 10:35    阅读次数：

　　 小学阶段的英语虽然比较简单，但由于学生大多是第一次接触这门语言，在学习中难免会遇到很多难题。小学生由于年纪比较小，对一切事物充满好奇，存在学习随性、自控不足等问题，单一的教学方式和枯燥的课堂氛围，难以激发他们的学习兴趣。对此，教师可利用游戏教学法来激发学生的学习兴趣，提升学生的学习热情，让“欢乐的学习”成为小学英语教学的另一种可能，在帮助学生全面发展的基础之上，实现预期的教学目标。

　　 一、游戏教学的实用价值

　　 游戏教学是将课本知识和生动有趣的游戏结合起来的教学方法，能最大限度地调动学生的学习积极性，增加学生学习英语的兴趣，是一种创新的、实用的小学英语教学法。作为一名小学英语教师，可以尝试运用游戏教学的方法，在课堂上建立英语学习的语言环境，帮助学生使用英语交流。通过游戏教学的深入开展，让班上的学生在快乐玩游戏的同时，轻松学习和掌握课本的知识点，培养学生自主用英语交流的习惯，激发他们学习英语的兴趣。在当前的小学英语教学中，游戏教学有着广泛的实用价值。首先，游戏教学是教师的自我突破、自我成长。教师只要能主动打开教学思维、打开眼界和转变教学方法，就能让学生更好地学习英语。其次，游戏教学能促进学生间的相互交流、共同进步。游戏教学提倡沟通与合作，利用趣味游戏让学生快乐地学习英语，既能增强他们的英语沟通能力，也能在玩游戏的过程中相互帮助、共同进步，可以说是一举两得。游戏教学利用玩游戏的方式，让学生在玩中学、学中玩，不仅提高了教学效率和学习质量，还有利于学生综合素质的提升。

　　 二、游戏教学的应用策略

　　 （一）利用游戏激发学生的学习兴趣

　　 处于小学阶段的学生普遍爱玩，再加上生活中几乎用不上英语，很少会自主学习。鉴于此，游戏教学首先要解决的问题，就是以游戏的形式，激发学生对英语学习的兴趣。学习兴趣对学生学习能力的影响非常大，因此教师在上英语课时，可以利用游戏把学生带进多姿多彩的英语学习环境中。例如，在小学英语教学中有节课程，教学任务是让学生学习一些动物单词。小学生的模仿能力是很强的，在上这一课的时候，教师就可以利用学生喜欢模仿的天性，加入imitateshow（模仿秀）游戏，将班上的学生进行分组，每组挑出一个学生，让他们分别扮演相应的动物，然后叫其他学生进行竞猜，看哪一组的学生猜得多，并设置对应的奖惩。游戏中比较重要的一环是，老师要提前让参加模仿秀的学生了解monkey、dog、tiger等动物的基本特征，这样表演起来形象才生动，参加竞猜的学生也才有信心。此外，在保证游戏趣味性的前提下，可适当增加一些难度，教师可要求在游戏的过程中表演的学生禁止发出声音，因为像狗和猫的叫声大家都是比较熟悉的。在游戏的开展过程中，竞猜的学生必须用英语作答，这样既让课堂有了趣味，又让学生学会了相关的动物单词。

　　 （二）利用游戏引导学生用英语沟通

　　 与起着沟通桥梁作用的语文一样，英语也属于语言应用类的教学科目，目的是让学生能用英语与人进行交流。现今供选择的英语游戏教学种类很多，教师要善于从中为学生挑选出合适的教学方法，利用学生喜闻乐见的游戏来营造

　　 良好的交流情境，让学生在不知不觉中用学习到的英语，把心中的所思所想准确地表达出来。由于小学生都是刚刚接触英语，积累的词汇量不是很多，在表达的时候难免会出现卡顿的现象，这时老师要多帮助、多鼓励，克服他们说英语的恐惧心理。

　　 （三）利用游戏加深学生的学习记忆

　　 在小学英语课堂教学中，老师除了要给学生讲解课文中具有代表性的单词和句型外，还应该引导学生在完成基本学习任务的基础上，利用游戏的开展加深他们对知识点的记忆。虽说小学生的记忆力都很好，但如果说没有加深记忆这一重要环节，他们学到的知识也会很快被忘记。因此，教师可以通过开展趣味游戏，来加深学生对知识点的记忆。例如，在教学三年级下册的《Unit6Howmany》一课时，为了加深学生对1到10的单词记忆，就可以在课堂上和学生一起玩claphands（拍手停游戏）。游戏规则是要求学生一边拍手，一边说出相应的数字单词，游戏过程中老师会随时喊停，这时拍手的学生就必须从one开始说起。这个游戏不仅培养了学生的注意力，还锻炼了学生的反应能力，同时加深了学生对单词的记忆。

　　 总之，小学生的英语学得怎么样，很大程度取决于老师的教学方法。因此，在实际的教学过程中，老师要科学地运用游戏教学等实用性很强的教学方法，通过游戏的开展让小学生的英语学习更有成效。

　　 作者：兴仁市陆官小学　薛瑞虹