【人教社小学数学教材插图事件的系统洞见与管理反思】

【人教社小学数学教材插图事件的系统洞见与管理反思】
中华文明灿烂辉煌，一直以来引领世界的文化潮流。现如今，在小学教材中的插图一时之间竟然引起全民热议，一边倒的声讨和谴责。相信此事必将载入史册，警醒世人。
郭老师，作为一名管理教育领域的创作者，发表如下观点：

一、现象：

以吴勇设计工作室（据天眼查显示查无此名）承揽的教材插图设计重任，如下图所示，其中就有国际著名设计师吴勇的富有情怀的插图作品，以其崇洋媚外、丑化国人、抹黑国人、夹带私货（存在的问题如下列中间图所示，不再赘述）。至今已然持续一周有余，引来全导口诛笔伐、深挖群批。

二、系统洞见：1、教材的三审三校形成虚设，亦或者是内有乾坤，背后大事与老虎让我们拭目以待。除了教育部自查之外，还应由公安、国安、纪委等一干机构应及时积极介于调查！2、百年大计，教育为本。教材问题影响青少年，关乎下一代建设接班人。必须树立正确积极向上的文化价值观，教人求真、导人向善、育人有美。必须严历打击“假丑恶”的、不符合社会主义核心价值观的一任书面内容与行为。3、帝国主义亡我之心不死！文化入侵形式多样，我们必须从根本上预防、打击任何形式的文化毒瘤。

三、管理反思：1、教育部的总督学、吴勇及其背后大BOSS，至今仍然没有出面道歉与认错？！在此大是大非关口，积极支持教育部的严查彻查，必须给予责任人的问责与相应行政、邢事处理。2、该教材本应是育人读物，结果却成为了毁人毒物，而且使用了十年之久，有多少责任者尸位素餐、毫不作为。这是机制、流程、人品等方面出现了系统性问题？！

3、中国人民历史文化悠远流长，自古就具有文化自信。我们需要弘扬中国智慧、中国文化，相信“真善美”终将战胜“假丑恶”！正义虽然会迟到，但不会缺席！吴勇及其背后势力与人物，必将在彻查严办之下得到应有的惩处。
#教育部回应人教版教材插图问题#
#人社版小学教材插画问题#