长江日报大武汉客户端5月23日讯（记者魏杰）近期教育部印发了义务教育课程方案和各学科课程标准（2022年版），标志着基础教育课程改革进入了核心素养导向时代。武汉市中小学教育发展高峰论坛近日在汉举行。围绕“新课程改革与学习中心课堂建设”这一主题，与会专家、嘉宾进行了深入研讨和交流。
论坛由华中师范大学知行实践教育研究院、华中师范大学中小学发展研究中心联合主办、知行教育集团承办。
华中师范大学知行实践教育研究院院长、中小学发展研究中心主任陈佑清教授在会上作《新课程改革与学习中心课堂建设》的主题报告。陈教授从培养目标、课程的结构、目标、内容、实施等五个方面进行了具体分析。通过梳理国内外对核心素养的理解，陈教授分析了素质、素养和核心素养三个概念的本质，对核心素养进行了全面系统地阐释。陈教授指出，学习中心教学是落实核心素养培养的教学形态。结合十多年来带领团队在中小学校进行学习中心课堂建设行动研究的成果与理论思考，陈教授重点分析了学习中心教学建构的学理依据，回答了现代教学为何要以学生学习为中心这一重要问题。
在经验分享环节，长春街小学原校长、正高级教师杨红，以《寻找适合教育落地的声音》为主题，从学习中心课堂的教学理念、教师的角色和作用、课堂学习方式、课堂教学设计与组织等方面，对该校的学习中心课堂建设经验进行了详细介绍。
武汉外国语学校小学部校长、特级教师严萍在分享中认为，学校教育的关键是教师的成长，教师质量决定教学质量。
武汉市常青一中校长、正高级教师魏义华分享了在推广学习中心课堂中的心路历程。他带领学校很早就开始研究学生学习问题，并提出了“STR教学模式”。短短三年，学校教育质量发生了明显改变，赢得了社会好评。
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