推广应用到全国50多所学校，让学生经历“爱学数学→会学数学→学好数学→会用数学”的发展过程。

建构“思维·情感”双线课堂模型，应用数智技术，形成促进学生思维发展的清晰路径，成果在省内外展示150余次，实现“人人都能获得良好的数学教育”培养目标，基于“让数学的理性散发温暖光芒，让学生成为学习领导者”的学科育人理念，有效提升数学思维品质，促进理性思维与情感品格协同发展， ，创建“变式·开放·生长”教学范式。

健全过程性评价、发展性评价、激励性评价机制，创立“四化六环”学习支架。

构建“一·二·四”思维课堂模式， 成果完成人：韦丽云、林日福、王艳丽、黄缨、来小静、朱灵辉 牵头完成单位：深圳实验光明学校 成果介绍：该项目源于一线教师30余年的思考与实践，《中国教育报》等20多家媒体对成果进行宣传报道，使每一个学生在数学学习中“被看见”，赋能学生个性化学习和终身可持续发展，历经20余年深入研究，。