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报考必读!广州大学2022年本科招生简章权威发布!

时间:2023-04-27 16:21人气:来源: 网络整理

属于大学的多彩画卷徐徐展开

未来该如何选择

这里能找到答案!

6 月 20 日上午,我校举办 2022 年普高招生新闻媒体通气会。校长魏明海介绍学校本科人才培养举措亮点等情况,招生工作负责人介绍 2022 年我校普高本科招生计划。

《广州大学 2022 年全国本科招生简章》

重磅发布

亮点满满 等你来报!

广州大学是以国家中心城市 " 广州 " 命名的综合性大学,是广东省高水平大学建设计划重点建设高校、广州市高水平大学建设高校。学校于 2000 年合并组建,有着 90 多年的办学传统,现有大学城、桂花岗、黄埔研究院 / 研究生院 " 一校三园 "。

学校按照" 理厚工精、文优教特、交叉融合、创新发展 "的学科建设思路,不断调整和优化学科和专业结构,深化人文、社会科学、理科类优势学科内涵建设,提升基础学科支撑能力;强化师范教育、艺术类学科特色建设;面向新科技领域和高新技术产业需求,集聚工科力量、强化交叉融合,增创和形成新工科优势;探索拓展以生物医药、基因编辑、生物信息、脑科学等为重点主攻方向的新医科。

学校以" 德才兼备、家国情怀,视野开阔,爱体育、懂艺术、能力发展性强 "为人才培养目标,设立 " 文体艺语劳 " 五个公共素质教育中心,致力于培养具有广大底色的创新型人才,努力建设与国家和粤港澳大湾区发展深度融合、广州城市地位相得益彰的中国特色社会主义一流创新型大学。

突出的学科专业优势

学校整体办学水平和国内外影响力快速提升,学科综合性、竞争力强。

●   学校位列 2022 年软科中国最好大学排名第  91  位。

●   在 US.News2022 世界大学排名位列世界大学第619 位、中国内地高校第 57 位。

●   在 2022 年泰晤士高等教育世界大学排名中位列全球高校第  601 — 800 位、中国内地高校第 35 — 49 位。

40  个专业入选国家级一流本科专业建设点。

52  个专业入选省级一流本科专业建设点。

●   工程学、计算机科学、化学、材料科学、环境科学 / 生态学、社会科学总论六个学科进入 ESI 全球排名前1%  ,其中工程学、计算机科学进入 ESI 全球前  3 ‰ 。

2022 年广州大学本科招生专业  74 

招生规模  7580   人

其中广东招生计划为  6600    人

其中,理工类专业的比例继续提高,

占招生专业数的 55%,占招生人数的 52%。

今年恢复  交通工程 和  市场营销 两个专业招生

新增  天文学 招生专业  

我校今年招生专业涵盖

哲学、经济学、法学、教育学、

文学、历史学、理学、工学、

管理学、艺术学等  十大学科门类 

  01  

优质专业招生人数占

2022 总计划数 85% 以上

学校持续打造专业王牌阵容

六大类一流专业方阵

为广大发展增势赋能

广州大学全面开启了一流创新型大学建设之路,深耕学科专业内涵建设,不断完善德智体美劳全面发展的人才培养体系。今年 , 广州大学招生专业中包含了 40 个国家级一流本科专业建设点,52 个省级一流专业建设点,加上省级优势特色专业,优质专业的招生人数占总计划数的 85% 以上。在持续稳定招生规模的同时,教师增加了三分之一,学校不断出硬招、实招提升人才培养质量;重点依托国家级、省级一流专业建设点,以相关专业与粤港澳大湾区发展战略需求的吻合度、师资条件保障度、" 四位一体 " 质量保障体系运行的有效度、人才培养质量的达成度等为尺标,形成了信息技术、工程技术、经管社科、人文艺术、师范教育、基础理科六大类一流专业方阵。

▲点击了解更多六大类一流专业方阵信息

广州大学以 " 智能赋能、数字赋能 " 改造新工科专业,用数字化、智能化推动新文科、新师范建设,让传统专业焕发新活力、新增专业凸显优势特色,从而真正办好行业产业和国家区域需要而学校又有资源保障的精品专业。近年来,学校聚焦新工科、新文科、新师范建设,强化基础理科实力,积极探索新医科发展,不仅设置了智能制造工程、人工智能、数据科学与大数据技术、物联网工程、网络空间安全、软件工程、电子信息工程、信息安全、遥感科学与技术等专业,着力推动 " 智 "" 数 " 类专业更好地适应和满足智能制造、数字经济等产业旺盛的人才需求,同时借助新文科、新师范建设,加强基础理论和通识教育,突出学科专业的交叉融合,推动文科类传统优势专业进一步适应经济社会变化、适应行业产业需求、适应新科技应用。

  02  

深化 " 拔尖创新 + 卓越应用 "

本科人才分类培养

2022 级本科生将深度对接人才分类培养

成为小班化、个性化、差异化发展的受益者

畅通 " 拔尖创新 + 卓越应用 " 分类培养

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