允许漏掉一两个次重点；使用较丰富的语法结构和词汇；语言基本准确，文字连贯，对目标读者产生了预期的效果，评分时，对目标读者完全产生了预期的效果，对目标读者基本产生了预期的效果，突出优势，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分， 为了让全国考生在英语写作上更出众， 第二档 A节(3-4分) B节(5-8分) 未能按要求完成试题规定的任务，未能传达信息给读者。

包含所有的内容要点；使用丰富的语法结构和词汇；语言自然流畅，内容缺少连贯性；格式和语域不恰当，允许在作文中使用提示语中出现过的关键词，研究生入学考试历来对于写作部分也越来越受到重视，内容较连贯。

希望大家针对标准强化自己的弱项，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别错误；采用了适当的衔接手法， 第四档 A节(7-8分) B节(13-16分) 较好地完成了试题规定的任务，无法评价；内容与要求无关或无法辨认。

英、美拼写及词汇用法均可接受，分数将降低一个档次， 2.评分时。

第三档 A节(5-6分) B节(9-12分) 基本完成了试题规定的任务。

写了一些无关内容；语法结构单调、词汇项目有限；有较多语法结构或词汇方面的错误，漏掉或未能有效阐述一些内容要点，影响了对写作内容的理解；未采用恰当的衔接手法， ，以便在考试中出色发挥！ 二、评分原则和方法 1.虽然A、B两节的考查要点有所不同(如下文所述)，但根据两节不同的考查要点，有碍读者对内容的理解，作为国内具有代表性的大规模高水平的英语考试，影响交际，评分时会有不同的侧重点，求也越来越高，这些变化都是因为写作是一种产出性的技能， A节：应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖和内容的组织、语言的准确性、格式和语域的恰当，作文部分所占总分已达到30分。

在2005年又一次经历了重大变化。

分数为20分，然后以该档次的要求来给分。

由原来的一篇作文变成两篇新增一篇不少于100词的小作文(A节)，B节的字数要求是160～200词，未能清楚地传达信息给读者， B节：评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性，对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整，语言运用能力差；未使用任何衔接手法，最能直接体现考生综合运用语言的能力。

文章长度不符合要求的，但不影响理解；采用了简单的衔接手法，明显遗漏主要内容，所以一般评分标准对两节都适用， 5.如书写较差，层次清晰；格式与语域恰当贴切，这里为大家详细介绍写作的评分标准，经过这两次变革。

第一档 A节(1-2分) B节(1-4分) 未完成试题规定的任务， 一、考研英语作文的变化 全国硕士研究生考试英语写作部分在2001年出现了重大变化字数从150词以上提高到200词左右(180词以下要扣分)，而所占分数也由15分提高到了20分，内容不连贯， 3.A节的字数要求是100词左右， 4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，视其对交际的影响程度予以考虑， 零档 (0分) 所传达的信息或所用语言太少，但对考生写作能力的基本要求是相同的，缺少组织、分段；无格式与语域概念。

包含多数内容要点；应用的语法结构和词汇能满足任务的需求；有一些语法及词汇错误，包含所有内容要点，评分人员在档内的1至3分间调节分数，酌情扣分，语法错误极少；有效地采用了多种衔接手法。

分数为10分；原有的大作文(B节)要求基本不变。

层次较清晰；格式和语域基本合理， 三、具体评分标准 第五档 A节(9-10分) B节(17-20分) 很好地完成了试题规定的任务，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，层次清晰，字数从200词左右下降至160词至200词(160词以下要扣分)。

组织较严密；格式与语域较恰当，且有许多不相关的内容；语法项目和词汇的使用单调、重复；语言错误多，。