武漢職業技術學院：打造“匠心中國”思政教育創新品牌

发布于：2019-09-08 12:00    阅读次数：

三尺講台，一片匠心。6月6日，武漢職業技術學院“匠心中國”課程思政教學比賽決賽正式開賽，該校12個學院（部）的34名選手（團隊）參賽，各學院院長、骨干教師200余人到場觀摩。

本次“課程思政”教學比賽主要圍繞“匠心中國”主題進行，以構建全員、全過程、全方位育人的思政工作格局為目標導向，面向全校教師進行。比賽要求做到課程內容與思政主題的自然融入和有機結合。5月16日至31日，全校12個學院（部）舉行了緊張的初賽，1464名教師均在各自所在學院（部）全員參與了初賽，經過半個月的選拔與培訓，最終選拔出34名種子選手（團隊）參加學校課程思政教學比賽決賽。

決賽採用百分制，由教學方案設計與現場教學展示兩個部分組成。其中教學方案設計以一次課或一單元課程為內容，佔本次比賽的20分﹔現場教學展示佔本次比賽的80分，分別為思政融入、方法內容、效果創新、教師素養。

決賽當天，34名參賽老師圍繞“匠心”主題，將思政元素融入專業課程，展示著一個個生動鮮活的“匠心中國”故事。

來自外語外貿學院的聶鐘鳴老師講的是《國際商務導論》中的“經濟指標”章節，聶鐘鳴點開紀錄片《輝煌中國第一集 圓夢工程》，以港珠澳大橋通車為切入點，集中展示了我國在大型橋梁建設方面的成就。“每一項大型圓夢工程的完成，都是匠心和實力的結合，而經濟狀況則是國家實力的一個重要體現”聶鐘鳴說。

在視頻結束后，聶鐘鳴順勢引入“國家經濟狀況”概念，指出GDP常被公認為衡量國家經濟狀況的最佳指標，並圍繞GDP的算法、中國近年來經濟發展趨勢、中國GDP在世界排行榜上的變化等內容進行了講解。聶鐘鳴清晰明了的講課思路、轉換自如的雙語運用技巧、思政元素與課程內容的巧妙融合贏得了滿堂喝彩。

生物工程學院的尹喆老師講解的是《發酵工程緒論》，在詳細講解了胰島素的作用、生產方式、給藥方式等理論知識的基礎上，尹喆引入與胰島素發現過程相關的小故事，並對中國在胰島素發現、研究過程中取得的成就進行了梳理和展示，闡釋了“匠心制造”“匠心傳承”的意義和力量。

“觀眾朋友們，歡迎觀看今天的《非遺傳奇》節目，今天我們的主要內容有……”文化與傳媒學院的譚迎春老師，一上台就吸引了全場的目光。譚迎春以節目主播的身份，現場主持了“即興主持環節語的設計”這堂課。在課程中，譚迎春將楚漆工藝、楚漆傳承人等“匠人匠心”元素有機融合，讓學生在學習即興主持語言的同時，了解中國傳統文化。

據悉，本次“匠心中國”課程思政教學比賽，是深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神、落實“立德樹人”根本任務、弘揚匠心精神的重要舉措，旨在實現課課聯通、師生聯台、校企聯手，著力打造武漢職業技術學院“匠心中國”思想政治教育創新品牌。

本次比賽活動的策劃者、該校黨委副書記吝秀雲說，“課程思政”關乎教師站直站正講台，關乎培育有用有為之才，契合高職院校特點，舉辦 “匠心中國”課程思政教學比賽，讓全校教師們宣講匠心，是一次集中性、階段性的展示和競技，也是武漢職業技術學院踐行新時代高職教育教書育人、立德樹人根本任務的一次探索與實踐。

課程思政怎麼開展、高職院校如何開展課程思政？從人才培養方案到課程設置到隊伍建設到具體內容到案例打造，有什麼要求？武漢職業技術學院通過此次“匠心中國”課程思政教學比賽對此作出了很好的回答。通過比賽，學校“全覆蓋式”廣泛發動和組織教師參與“課程思政”教學改革，做好教學設計，建設一批“課程思政”示范課堂，把思政教育巧妙滲透教學全過程，潤物無聲。

“專業課與思政課同向同行，才能培養高技術技能人才，培養中國特色社會主義建設者和接班人。”該校黨委書記、校長李洪渠說。（董豆豆）

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