原標題：惟楚有才 潮涌江岸 江岸邁向教育現代化的鏗鏘步伐

長江金岸

　　江岸，武漢首善之區，教育金名片。

　　武漢六中、育才高中、鄱陽街小學等百年老校，潤澤英才。武漢二中、漢鐵高中、七一中學、解放中學、育才小學、育才二小、長春街小學等特色學校名滿江城。

　　洪鎮濤、胡明道、謝華之、田化瀾、林新堤、劉曉紅、吳又存、劉紅、劉芳等一批優秀名師層出不窮，他們堅守三尺講台，播撒桃李芬芳。

　　教育，從來不是無根之木。江岸區教育品牌響亮，教育碩果累累，離不開深厚的文化土壤。

　　江岸歷史底蘊深厚，多元文化交融。近現代商業文化、裡份文化、民俗文化、紅色文化在此交織匯聚，滋養了先進的教育理念和拔尖人才。

　　回首70年，新中國成立之初，江岸區根據全面發展的教育方針，率先探索多項改革，建立校長責任制、教師責任制，改善教育教學設施，教育事業迅速發展。

　　改革開放以來，江岸區堅持科教興區、優先發展戰略，高舉素質教育、和諧教育大旗，實現教育理念大變革、整體實力大發展、教育質量大提升。

　　進入新時代，全區教育事業更是春風化雨，再上台階。學校環境與基礎設施建設、辦學個性與辦學特色、教育教學質量等取得歷史性突破。

　　未來，江岸將圍繞“質量優、特色新、品位高、現代化”教育目標，聚力質量“一號工程”，全面推進“中部區域教育現代化實驗區”“國家教育政策先行先試實驗區”“教育高質量發展實驗區”“教育國家化發展實驗區”建設，加快實現從和諧教育向美好教育的華麗轉身，書寫教育現代化的奮進之筆。

武漢市二十中學生利用大數據推送學習化學

　　育人環境提檔升級 加快向智慧化校園邁進

　　漫步在江岸區各中小學校園，整齊的綠化帶、文化氣息濃厚的教學樓走廊讓人目不暇接，創客空間、智能黑板等現代化教育教學設施齊備、功能完善。從“爛桌子、破凳子”到明亮的多功能教室，從粉筆黑板到智慧化“未來教室”，70年變革中，江岸區育人環境華麗蛻變。

　　體驗式校園環境營造“幸福學堂”

　　有著65年歷史的武漢市育才小學，由28個教學班發展到兩種辦學形式、三個分校，共75個教學班的規模，校園環境在發展中迭代更新。

　　21世紀初，學校加快打造現代化園林式學校，建起綜合樓、鐘樓。隨后幾年，又提出“幸福教育”理念，將校園劃分為“兒童與自然友好區”“兒童與人文和諧區”“兒童與科技實踐區”“兒童與個性創造區”，力求給學生創造幸福體驗。近年，學校建起編鐘博物館，漢繡、航模、創客等多個功能室，營造出集傳統與現代於一體的學校環境文化。

　　校園環境提檔升級，不止發生在武漢市育才小學。江岸區長春街小學，創建於1946年，目前分為“一校兩園”。回憶初到長春街小學時的情景，該校校長楊紅說，“辦學空間狹小，辦學設施簡陋，缺乏生機和活力。”

　　如今，長春街小學整體辦學水平得到很大提升，在現代化、國際化的發展之路上高歌猛進。學校擁有先進的信息化教學系統、專業化的小劇場、多功能的戲曲排練廳、孩子劇團陳列室、小小科技館、創童空間、校史館、各具特色的連廊及各種功能教室……豐富的優質教育設施和資源為學生的全面發展奠定了堅實基礎。

　　傳統教育邁向“互聯網+”優質教育

　　環繞四周的大屏讓每個人都是第一排，帶腳輪的三角桌讓學生們隨意組合，現代智慧教育打破傳統課堂邊界，讓學生們思路更加開放。智慧教學助推江岸現代化教育之路。

　　從粉筆黑板到互動電子屏，從教育信息化1.0到如今的教育信息化2.0，江岸區不斷優化教育資源布局，為全區教育發展提供有力的硬件保障。

　　21世紀初，江岸區在全市率先實施教育信息化建設，成為武漢市教育雲建設示范區，完成了光纖寬帶校校通、優質資源班班通等建設目標，“智慧育才”項目獲評武漢市智慧城市建設“十大示范項目”。現代信息技術的運用極大地提高了課堂教學效率。

　　如今，江岸更是將智慧化建設深度融入教育理念中。在武漢市育才小學“未來教室”，黑板、大屏、燈光、窗帘均可通過手持終端操作，三面牆壁上設有LED大屏“黑板”，可與學生隨時互動。在育才二小，網絡學習空間教學應用與管理應用形成常態，同時巧妙借助校園空間布局，實現“空間即課堂”理念，整體構建校園環境文化，設置獨特“世界圖景”，建設數學廣場、悅讀天地，打造沉浸式體驗教學。