【文/观察者网 周远方 刘楚楚】

5月14日，杭州高级中学（下简称“杭高”）通过微信公号发布120周年校庆公告，这则公告完全用骈体写成，凡932字，洋洋洒洒，端庄工整，短短几小时内竟有10万+的点击，朋友圈转发点赞无数。

杭高语文石老师对观察者网表示，文章作者高利老师国学功底深厚，经常写出非常好的古体诗；学校有每年一度的樱花文会，今年更是盛况空前，轰动杭城；本校社团很多，每周晨会都有学生编排的国学节目，相较于校外舆论的惊艳，在校内这些都是常态。

她还表示，杭高的讲台诞生了一大批名师，其中有一大批著名的教育家、思想家，这里的讲台，经亨颐站过，蒋梦麟站过，鲁迅站过，李叔同站过，能站在杭高的讲台上，我们感到骄傲自豪，也时常惶恐，生怕自己学识浅薄，愧对先师先哲。

百廿年人文底蕴，可见一斑。

观察者网有幸采访到这篇文章的作者，杭州高中语文老师高利。

所谓“学无西东，格物致知而已，道有高下，执两用中乃能”。电话中，高老师言语平易，气质温和，兼具东西方视野，正是新一代江南儒生。

【观察者网视频组/范唯】

观察者网：高老师您好，看到杭州高中校庆的公告是用骈体文写的，首先想问一下怎么想到这样的策划？是如何考虑的？

高利老师：这个策划其实蛮简单的，现在我们教育部门发这个公告用文言文的方式还是蛮多的，像浙江大学啊，复旦大学啊，像有的学校他是文白兼用，我们相对来讲做得更纯粹一些，不仅仅是文言文，而且还是骈体文的方式。

之所以有这个策划主要是出于这样几个方面的考虑，一个是我们这个学校相对来讲比较特殊一些，她所在的位置比较特殊，我们母校所在的位置是浙江省明清两代的贡院，这块土地就有传统文化、传统教育的这种传承。另外，我们学校有两个源头，一个是1899年创立的“养正书塾”，这个学校是浙江省最早的公立学校，这是一脉；另外一脉是1908年成立的浙江两级师范学堂，这个学校后来就成为浙江省新文化运动中心，从我们学校的这两个源头上来看，就可以看到她又承接了从西方传来的科学、民主、求真、创新的精神，又是继承了中国和浙江地方的传统文化血脉，东方的传统文化精神，跟西方传来的思想精神有一个结合，传统和现代也有一个结合。其实我们彰显现代的方式可以有很多。

观察者网：可能用骈体文这种形式有一个衔接的感觉。

高利老师：对对，现在我们习总也提文化自信，其实骈体文只要你写得好，还是非常好看，至少给人美感，带来情趣上的提升。

观察者网：但是有一个问题，看到不少网友说，骈体文可能看不懂，其中确实也有一些生僻字，想问一下怎样去平衡“文以载道”和“文化传承”的关系？

高利老师：其实这个问题很好解决，“文以载道”其实所有的文的功能都是“载道”，只不过有的形式不一样，我们可以举个例子，比如我对家乡很想念，要表达就说，“我很想家，特别特别想家，整天在外面就是想家”，如果用这种语言表达，你觉得它可以传承多久呢？

如果不用经典名篇，意思有没有表达到位？到位了，但是为什么大家想家的时候就会想到《九月九日忆山东兄弟》，“床前明月光”？因为表达方式不一样，它经典，所以我们不仅要“载道”，还要把“道”用更好的方式传达表现出来，这是中国文学与众不同的一点。

观察者网：就是说有一个好的形式，更有助于它的传承。

高利老师：对啊，我们孔夫子老早就讲过，“文质彬彬，然后君子”，不能光注重内容，当然内容是首要的，如果有好的内容，再给他配上一个好的形式，是不是让内容传播得更好？

杭高有自己的校本教材，学生的作业本也散发浓郁的文化气息

观察者网：之前我们看到央视有“经典咏流传”、“信中国”等等文化传承的节目。

高利老师：对对，这不是很好的传播方式吗？他们唱的是诗歌，因为诗歌就是非常优美的传承方式。

观察者网：那么您在形式创新的方面还有没有其他的想法或建议呢？