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本报讯

（记者 苑捷 通讯员 张东） 天镇县充分发挥农村党员远程教育资源优势，根据农村党员干部群众的个性化需求，积极打造“四课教育”，分类施教，有效促进了远程教育学用成果的转化。

开设选修课教育，增强开放性。把远程教育工作重点放在服务农业生产上，以“自选式”教学为主体，实行站点“全天候开放”，让基层党员群众自主选择远程教育学习内容。设置“点播需求箱”，广泛征求党员干部和农民群众意见建议，摸清学员“口味”，按需“点菜式”选播，实现点播式的互动教育。

推出精品课教育，增强针对性。根据党员群众的学习需求和技术预约，去年先后邀请省农科院省级专家教授26人、组织县级农技人员190余人次，深入乡村农户、田间地头，详细讲解政治理论、政策法规、科普常识等知识。同时，分期分批对各村种养、加工大户进行“手把手”特色产业培训，进一步提高他们的实用技能。

开辟实践课教育，增强实效性。依托农村专业合作社和示范园区，组织党员群众观摩学习，将远程教育课堂从教室引到田间地头，强化培训效果。建立党员示范户信息，树立和扶植远程教育“学用典型”，鼓励其大胆创新，发挥其示范带动作用。

办好补习课教育，增强全面性。定期组织远程教育服务队在各村开展巡回跟踪服务，对党员群众学以致用情况进行“课外补习”。同时，邀请县、乡、村种养大户、“土专家”、“田秀才”在田间地头现身说法。2017年累计开展“补习”培训250多场次，1640余名党员群众通过科技“小灶补课”走上了致富路。