2004年底，香港教育统筹局（现为香港教育局）与广东省教育厅联合推出“粤港姊妹学校缔结计划”。在此背景下，穗港两地110对中小学结成“姊妹学校”。南武中学的“姊妹”是香港王肇枝中学。据介绍，自从结拜姊妹以来，双方在教育交流、互动互访中，搭建平台，感受差异，展示特色，有力地促进双方优势互补，促进文化理解与共融。同时，双方也寻找到了两地教育教学工作的诸多契合点，加深了沟通与情谊，营造了南武开放的、国际化的交流合作环境。

原标题：穗港体制不同但办好教育的追求一样

南武学生与美国校长讨论生物问题

学生小组讨论

文/图 羊城晚报记者　陈晓璇　实习生 熊 慧

15日，穗港姊妹学校发展联盟在广州成立，倡议成立该联盟的是广州的百年名校——南武中学。

为什么广州市南武中学会想到牵头成立该联盟？其实，从近年来南武中学注重在现代化、国际化、集团化发展的探索和实践的轨迹中可以找到答案。

“三化”办学

重振百年名校雄风“大南武”实现文化与资源整合

重振百年名校雄风

细心的人可能会发现，南武中学并不甘心只是做一所区属重点学校，这些年致力于重振百年名校的雄风。

2004年底，香港教育统筹局（现为香港教育局）与广东省教育厅联合推出“粤港姊妹学校缔结计划”。在此背景下，穗港两地110对中小学结成“姊妹学校”。南武中学的“姊妹”是香港王肇枝中学。据介绍，自从结拜姊妹以来，双方在教育交流、互动互访中，搭建平台，感受差异，展示特色，有力地促进双方优势互补，促进文化理解与共融。同时，双方也寻找到了两地教育教学工作的诸多契合点，加深了沟通与情谊，营造了南武开放的、国际化的交流合作环境。

除了跟香港学校结为“姊妹”之外，南武中学这些年还走向了国际。三年前，南武中学开设CCAE课改实验班，探索国内高中教育和美国高中教育完美融合的“第三条道路”，并通过走出去、请进来，通过与美国、加拿大的学者或校长交流，通过派遣师生到国外游学等多种方式，开拓师生的国际视野。

“大南武”

实现文化与资源整合

今年，南武中学迎来建校110周年，南武教育集团宣布正式成立，“大南武”包括了南武中学、江南外国语学校、南武实验学校、三十三中学、南武小学和南武实验小学共六所“南武系”学校，将实行集团办学，实现文化与资源整合。这让人看到了南武中学践行着现代化和集团化发展的办学思路和发展路径。

校长专访　　

南武中学为何要走出去结盟？

一所好学校要有好理念、好课程、好课堂和好资源　　

近日，南武中学校长陈祥春接受羊城晚报记者的独家专访，畅谈南武中学在对外交流、开放办学等方面的思路。特别是在广州市教育局的支持下，倡导成立穗港姊妹学校发展联盟之后，如何推动穗港两地联盟学校在教育资源与教育成果的交流与分享。

缔结姊妹学校带来最大变化是观念

羊城晚报：南武中学为什么要牵头发起成立“穗港姊妹学校发展联盟”？

陈祥春：首先，南武中学是穗港姊妹学校的一员，对穗港学校有一定了解；其次，南武中学有百年的办学历史，在港澳地区有一定的知名度。

羊城晚报：和香港的学校结成姊妹学校后，给南武带来了哪些变化？

陈祥春：首先，是观念上的变化，香港很多学校吸收了国外先进的办学理念，他们以学生为主体、尊重学生的发展规律，这对我们的理念产生了很大影响。其次，是学习方式的转变，我们现在倡导自主、合作与探究的教学方法，都是通过姊妹学校和国际交流学到的。

香港教育有三方面值得内地学习

羊城晚报：南武中学最看重香港中学的哪些优点和资源？

陈祥春：香港的教育有三个方面特别值得学习。第一，香港非常重视学生的自管自育，学校里有很多学生组织和活动实现学生的自我管理和自我发展；第二是高大上的体育艺术教育，像垒球、击剑等比赛，内地很少有学生能参加些项目的比赛；第三是香港丰富的社会教育资源，中学可以从社会中介机构或大学直接引入合适的课程，非常方便。

羊城晚报：穗港学校在不同的体制下，双方如何实现教育资源和成果的分享?