3月22日，“第九届长三角基础教育课程与教学改革论坛”开幕仪式在苏州高新区实验初级中学举行，来自上海、江苏、浙江的300名教研工作者齐聚一堂，共同研讨教育综合改革大背景下三地教研工作的转型与发展。教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生，江苏省教育厅厅长朱卫国，江苏省教育科学研究院院长王国强，苏州市副市长曹后灵、高新区领导朱奚红等参加论坛开幕活动。

    在开幕仪式上，曹后灵向与会者介绍了苏州教育改革发展事业的推进情况。目前苏州已建成全国首批义务教育发展基本均衡地级市，教育优先的发展思路已贯彻到各阶段教育。下一步，苏州还将以提升教育现代化为主线，深化教育理论改革和素质教育，促进教育公平，注重教育质量，努力培育培育“公平、优质、适切”的苏式教育品牌。

    本届“长三角论坛活动基础教育课程与教学改革论坛”的主题是“从经验走向证据”，两天的论坛活动中，与会人员将参与多场专题讨论与课堂观摩，还将就《综合时间活动课程实施》《新优质学校课程建设》《新技术环境下的教学改革》等主题展开研讨。高新区实验初中、苏州市第三中心小学、苏州市枫桥中心小学等学校作为此次活动的承办单位，也将以此为契机，进一步强化对基础教育教研的系统研究。

    开幕式会议指出，今后教学改革聚焦的核心应是课堂，在人才培养模式上应取得重要进展，着力培养学生的核心素养，在考试评价上要加大研究力度，在重大问题上要形成全国协作。在基础教育改革方面，要更好地服务课堂改革的推进，更好地服务时代的需求，以适应新时期教育工作的发展。教学研究的新挑战、新需要要求以往的教研观念都应及时调整和转型，其核心要素要实现传统教研向现代教研的转变。

    长三角地区是我国基础教育的重要窗口，在教育综合改革大背景下，江浙沪三地应共同努力构建新的教育环境，聚焦教育创新手段。此次活动既可以帮助长三角区域教研工作者沟通交流，同时也是对当前社会发展与教育改革对教研工作所提出的新要求的理性思考与探索，势必会对基础教育教研系统的长远发展发挥重要的作用。(樊文)